Em uma pesquisa na cidade de Ararapira, o quadro mostra: renda média (brancos R$5.200; negros R$2.100)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa na cidade de Ararapira, o quadro mostra: renda média (brancos R$5.200; negros R$2.100), proporção de cargos públicos executivos (brancos 78%; negros 22%). Com base nesses dados, qual evidência é mais direta para questionar o mito da democracia racial?
- A) A diferença média de renda e a sub-representação em cargos executivos representam evidência direta.
- B) A variação climática regional explica a diferença de renda e representação.
- C) O fato de haver pessoas de várias raças na cidade prova que não existe discriminação.
- D) A existência de políticas públicas locais elimina automaticamente qualquer racismo estrutural.
- E) A similaridade de hábitos culturais entre grupos é a prova central contra o mito.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado trazem duas informações: a renda média de brancos (R$5.200) é mais que o dobro da de negros (R$2.100), e brancos ocupam 78% dos cargos públicos executivos, contra 22% de negros. Passo 2: O mito da democracia racial sustenta que no Brasil não há desigualdade racial relevante, ou seja, que brancos e negros têm acesso semelhante a renda e poder. Para questionar esse mito, a evidência mais direta é aquela que mostra desigualdade concreta entre os grupos nos indicadores de renda e de poder. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente isso: a diferença média de renda e a sub-representação em cargos executivos são medidas diretas da desigualdade racial, sem depender de interpretações adicionais. Passo 4: A alternativa B está errada porque variação climática não é explicação plausível nem aparece nos dados, e não elimina a desigualdade observada. Passo 5: A alternativa C está errada porque a diversidade de pessoas em uma cidade não demonstra ausência de discriminação; a convivência de grupos diferentes não equivale a igualdade de oportunidades. Passo 6: A alternativa D está errada porque a existência de políticas públicas não prova que o racismo estrutural tenha sido eliminado, e a questão trata de dados de desigualdade, não de políticas. Passo 7: A alternativa E está errada porque semelhança de hábitos culturais não mede desigualdade de renda ou de acesso a cargos e, portanto, não refuta o mito. Passo 8: Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que aponta diretamente para os dados de desigualdade apresentados.
💡 Dica: Analise os dados apresentados e relacione com o conceito de democracia racial.
Alternativa por alternativa
Correto: renda e representação política são indicadores materiais que mostram desigualdade, contrariando a ideia de democracia racial.
O aluno pode ter acreditado que fatores ambientais ou regionais explicariam a diferença entre os grupos, desviando a análise da questão racial para um fator sem relação com os dados.
Por que engana: O aluno pode confundir fatores sociais e culturais com a realidade das desigualdades raciais, escolhendo alternativas que não abordam diretamente a evidência apresentada.
O aluno pode ter confundido diversidade racial na população com ausência de discriminação, supondo que a convivência de pessoas de várias raças prova igualdade de tratamento.
O aluno pode ter supuesto que a existência de políticas públicas resolve automaticamente a desigualdade, ignorando que os dados mostram desigualdade atual e que o racismo estrutural persiste mesmo com ações pontuais.
O aluno pode ter achado que semelhanças culturais entre grupos indicam igualdade social, confundindo igualdade cultural com igualdade de renda e de acesso ao poder, que são os aspectos medidos pelos dados.
Raio-X da questão
democracia racial
diagnostico
mito da democracia racial · discriminação racial
Revisar os conceitos de desigualdade racial e democracia no Brasil.
O aluno pode confundir fatores sociais e culturais com a realidade das desigualdades raciais, escolhendo alternativas que não abordam diretamente a evidência apresentada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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