Na comunidade de Vila Aurora a escola deseja reduzir rapidamente o lixo plástico. Qual ação abaixo é mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na comunidade de Vila Aurora a escola deseja reduzir rapidamente o lixo plástico. Qual ação abaixo é mais viável para reduzir imediatamente o volume de plástico descartável na rotina escolar?
- A) Proibir venda de água em garrafa plástica na cantina e instalar bebedouro central.
- B) Instalar máquina que vende embalagens recicladas como brinde.
- C) Colocar lixeiras de reciclagem sem campanha de orientação.
- D) Realizar uma palestra anual sobre reciclagem para alunos.
- E) Cobrar uma taxa simbólica por cada copo descartável usado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação mais viável para reduzir imediatamente o volume de plástico descartável na rotina escolar. Isso exige atuar na fonte do descarte, eliminando o consumo do item, e não apenas tratar o lixo depois de gerado.
- A alternativa A atende a esses critérios. Proibir a venda de água em garrafa plástica elimina um descartável muito presente no dia a dia escolar, e a instalação de bebedouro central oferece uma alternativa imediata para os alunos se hidratarem sem gerar lixo.
- Por que as outras estão erradas: a B é incoerente, pois uma máquina que vende embalagens recicladas como brinde continua incentivando o consumo de embalagens e não reduz o descarte. A C apenas organiza o descarte, mas sem orientação o lixo continua sendo gerado e muitas vezes contaminado, então o volume não cai. A D é uma ação de longo prazo, com efeito anual e não imediato, o que não atende ao objetivo de reduzir rapidamente. A E cria uma taxa simbólica que tem pouco efeito prático, pois o aluno pode pagar e continuar descartando o copo, sem reduzir de fato o volume.
- Conclusão: a alternativa A é a mais viável e eficaz para reduzir imediatamente o plástico descartável, pois combina restrição na fonte com oferta de alternativa concreta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações práticas que a escola pode implementar.
Alternativa por alternativa
Remove fonte cotidiana de plástico e oferece alternativa reutilizável, ação imediata e eficaz.
O aluno pode entender que reciclar ou reaproveitar embalagens já reduz o plástico descartável, sem perceber que a máquina continua estimulando o consumo de embalagens.
O aluno pode acreditar que a simples presença de lixeiras de reciclagem resolve o problema, ignorando que sem orientação o volume de descarte e a contaminação permanecem.
Por que engana: O aluno pode confundir ações de conscientização com ações imediatas que realmente reduzem o uso de plástico, escolhendo alternativas que não têm impacto direto.
O aluno pode associar educação ambiental à solução mais importante, sem notar que uma palestra anual tem efeito lento e não atende ao pedido de redução imediata.
O aluno pode supor que cobrar pelo copo desestimula o uso de forma suficiente, sem perceber que uma taxa simbólica não impede o descarte e não reduz o volume de forma imediata.
Raio-X da questão
redução de lixo plástico
diagnostico
redução de lixo plástico · reciclagem de materiais
Estudar formas de reduzir o uso de plástico no dia a dia.
O aluno pode confundir ações de conscientização com ações imediatas que realmente reduzem o uso de plástico, escolhendo alternativas que não têm impacto direto.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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