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História3ª sérieBNCC EM13CHS103Média⏱ curto

Texto curto: na década de 1920 cientistas e discursos eugênicos influenciavam políticas; em 1970 críticas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Texto curto: na década de 1920 cientistas e discursos eugênicos influenciavam políticas; em 1970 críticas científicas e ativismo mudaram o tom. Comparando 1920 e 1970, qual consequência é mais plausível?

  1. A) A crítica científica e os movimentos sociais reduziram a influência eugênica e promoveram debates sobre identidade e direitos.
  2. B) Houve uma transição direta da eugenia para políticas explícitas de ações afirmativas já na década de 1930.
  3. C) As mudanças científicas não afetaram debates públicos entre 1920 e 1970.
  4. D) A eugenia se fortaleceu entre 1920 e 1970 e orientou todas as políticas públicas.
  5. E) O discurso mudou para um modelo de segregação institucional oficial durante os anos 1970.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto compara dois momentos. Em 1920, cientistas e discursos eugênicos influenciavam políticas públicas. Em 1970, críticas científicas e ativismo mudaram esse tom, ou seja, a influência eugênica perdeu força e novos debates ganharam espaço.
  2. A pergunta pede a consequência mais plausível dessa comparação. Ela deve ser coerente com a mudança de tom indicada no texto, sem acrescentar fatos que não aparecem no enunciado.
  3. A alternativa A descreve exatamente essa mudança: a crítica científica e os movimentos sociais reduziram a influência eugênica e abriram debates sobre identidade e direitos. Está correta, pois é a leitura direta e plausível do texto.
  4. A alternativa B está errada porque afirma uma transição direta para ações afirmativas já em 1930, dado que o texto não menciona e que o intervalo histórico não corresponde ao enunciado.
  5. A alternativa C está errada porque contradiz o próprio texto, que aponta a mudança do tom por causa de críticas científicas.
  6. A alternativa D está errada porque inverte a comparação: o texto sugere enfraquecimento da eugenia, e não seu fortalecimento nem o domínio de todas as políticas públicas.
  7. A alternativa E está errada porque o texto não indica segregação institucional oficial nos anos 1970; o movimento apontado vai no sentido contrário, de crítica e ativismo.
  8. Conclusão: a alternativa A é a mais plausível e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as mudanças científicas e sociais entre as duas décadas.

Alternativa por alternativa

A Correta

O avanço das ciências sociais e o ativismo nos anos 1960-70 contribuíram para mudar abordagens e políticas sobre diversidade.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que a mudança aconteceu de forma imediata e linear, e acrescenta uma data (1930) e um conceito (ações afirmativas) que não estão no texto.

Por que engana: O aluno pode confundir a crítica à eugenia com uma mudança imediata e completa nas políticas públicas ou aceitar como plausível uma continuidade sem considerar o ativismo social.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno ignora a relação causal indicada no texto, em que críticas científicas mudaram o tom do debate, e interpreta a questão como se nada tivesse mudado.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra 'eugênicos' do primeiro período e assume que a eugenia continuou dominando, sem perceber a mudança de tom descrita no segundo período.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a mudança de tom a uma escalada de práticas de exclusão e supõe que o discurso passou a ser de segregação oficial, invertendo o sentido de crítica e ativismo do texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Eugenia e direitos sociais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Eugenia e pensamento racial · Movimentos sociais por direitos

📚 Reveja

Revise a história das ideias eugênicas, suas críticas científicas e os movimentos sociais por direitos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a crítica à eugenia com uma mudança imediata e completa nas políticas públicas ou aceitar como plausível uma continuidade sem considerar o ativismo social.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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