Tabela: leitura de palavras por dois alunos — Ana: 'rio' 100% de acerto; 'hipopótamo' 60%. João: 'rio' 90%…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tabela: leitura de palavras por dois alunos — Ana: 'rio' 100% de acerto; 'hipopótamo' 60%. João: 'rio' 90%; 'hipopótamo' 95%. Ao analisar os resultados, qual conclusão é mais plausível sobre leitura global e decodificação?
- A) 'Rio' foi provavelmente lida globalmente por ambos; 'hipopótamo' exigiu decodificação para Ana, enquanto João pode ter memorizado ou decodificado bem.
- B) 'Rio' indica dificuldade; 'hipopótamo' demonstra leitura global imediata.
- C) 'Hipopótamo' foi lido globalmente por Ana e João, e 'rio' foi decodificado por equivalência sonora.
- D) Ambas as palavras foram ignoradas pelos alunos; os números são irrelevantes.
- E) Os resultados mostram que nenhum dos alunos usa decodificação para palavras novas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Ana acertou 100% em 'rio', palavra curta e frequente que tende a ser reconhecida como um todo, e apenas 60% em 'hipopótamo', palavra longa que costuma exigir decodificação sílaba a sílaba. Passo 2: João acertou 90% em 'rio' e 95% em 'hipopótamo'. Seu desempenho quase uniforme sugere que consegue ler as duas com eficiência, seja por memorização de palavras já conhecidas, seja por decodificação bem automatizada. Passo 3: Leitura global é o reconhecimento imediato da palavra inteira, típico de palavras familiares e curtas. Decodificação é a conversão grafema-fonema, necessária para palavras novas ou longas. Passo 4: A alternativa A é a única compatível com esses dados: 'rio' pode ter sido lida globalmente pelos dois, e 'hipopótamo' exigiu decodificação para Ana, enquanto João pode ter memorizado ou decodificado bem. Passo 5: As outras estão erradas. B inverte a relação, pois 'rio' teve acerto alto e o desempenho baixo de Ana está em 'hipopótamo', o que não indica leitura global imediata. C afirma que 'hipopótamo' foi lida globalmente, o que não é plausível para a palavra longa com desempenho de 60% de Ana. D ignora os dados numéricos, que são justamente a base da análise. E contradiz a queda de Ana em palavra nova, que sugere uso de decodificação, e ignora que o alto desempenho de João pode vir de decodificação automatizada. Passo 6: Como a tabela traz todos os dados necessários, o gabarito A está correto.
💡 Dica: Compare os acertos de cada aluno para tirar conclusões.
Alternativa por alternativa
Alto acerto em 'rio' indica reconhecimento; variação em 'hipopótamo' aponta estratégias diferentes.
Acredita que acerto alto em palavra curta indica dificuldade e que desempenho menor em palavra longa indica leitura global, invertendo a relação entre extensão, familiaridade e tipo de leitura.
Por que engana: Confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que ambos os alunos tiveram o mesmo desempenho em todas as palavras.
Supõe que palavras longas são lidas globalmente e que palavras curtas exigem decodificação, trocando o papel dos dois processos.
Pensa que os números da tabela não trazem informação útil e que a questão trata de palavras ignoradas, sem analisar os percentuais de acerto.
Acha que, como João acerta bem palavras longas, ninguém usa decodificação, desconsiderando que o desempenho alto pode vir de decodificação automatizada e que a queda de Ana sugere o contrário.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
diagnostico
leitura global · decodificação de palavras
Revisar os conceitos de leitura global e decodificação.
Confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que ambos os alunos tiveram o mesmo desempenho em todas as palavras.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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