Compare a leitura das palavras 'casa' e 'improvisação' por alunos do 5º ano. Qual alternativa descreve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare a leitura das palavras 'casa' e 'improvisação' por alunos do 5º ano. Qual alternativa descreve corretamente a diferença esperada entre leitura global e decodificação?
- A) Nenhuma pode ser lida por decodificação; ambas devem ser evitadas pelo aluno.
- B) Ambas sempre são lidas apenas por memorização, sem necessidade de decodificação.
- C) 'Casa' será geralmente memorizada; 'improvisação' tende a exigir decodificação silábica.
- D) 'Improvisação' é lida globalmente; 'casa' precisa ser decodificada letra a letra.
- E) Só 'casa' pode ser decodificada; palavras longas sempre são decoradas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a diferença esperada entre leitura global (reconhecimento da palavra como um todo, por memorização visual) e decodificação (conversão de letras e sílabas em sons). Passo 2: 'casa' é uma palavra curta, muito frequente e com correspondência regular entre letras e sons, por isso o aluno tende a reconhecê-la de forma global, quase automática. Passo 3: 'improvisação' é longa, com várias sílabas e encontros vocálicos, e não é memorizada de imediato pela maioria dos alunos do 5º ano; ela tende a exigir decodificação silábica, passo a passo, até a palavra ser reconhecida. Passo 4: portanto a alternativa C descreve corretamente a diferença esperada. Passo 5: A está errada porque ambas as palavras podem ser lidas por decodificação, e a decodificação é uma habilidade desejável, não algo a ser evitado. Passo 6: B está errada porque afirma que ambas são lidas apenas por memorização, ignorando que palavras longas e desconhecidas exigem decodificação. Passo 7: D está errada porque inverte a relação: 'casa' é a palavra típica de leitura global, e 'improvisação' é a que tende a exigir decodificação. Passo 8: E está errada porque afirma que só 'casa' pode ser decodificada, quando qualquer palavra pode ser decodificada, e que palavras longas são sempre decoradas, o que não corresponde à leitura esperada de um aluno que já domina o sistema alfabético.
💡 Dica: Analise as definições de leitura global e decodificação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a decodificação é um recurso inadequado e que o leitor deve evitar decifrar palavras, apoiando-se apenas em outras estratégias.
O aluno supõe que toda leitura é feita por memorização, desconsiderando que palavras novas e longas precisam ser decifradas letra por letra ou sílaba por sílaba.
A frequência e complexidade influenciam: 'casa' é familiar; 'improvisação' é menos frequente e mais complexa.
O aluno inverte a relação entre as palavras, achando que palavras longas são reconhecidas globalmente e palavras curtas precisam ser soletradas, o que contraria o princípio de que palavras frequentes e curtas são reconhecidas por leitura global.
Por que engana: Confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que todas as palavras longas devem ser memorizadas.
O aluno restringe a decodificação a palavras curtas e acredita que palavras longas devem ser apenas decoradas, confundindo extensão da palavra com impossibilidade de decifração.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
avaliacao
leitura global · decodificação silábica
Revisar as diferenças entre leitura global e decodificação.
Confundir a leitura global com a decodificação, acreditando que todas as palavras longas devem ser memorizadas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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