Num cartão da biblioteca escolar está a palavra 'luz'. Qual das atitudes abaixo indica que o aluno lê essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num cartão da biblioteca escolar está a palavra 'luz'. Qual das atitudes abaixo indica que o aluno lê essa palavra globalmente (por memorização), conforme esperado para palavras de uso frequente?
- A) Soletar letra por letra antes de falar 'luz'.
- B) Trocar a palavra por outra parecida, como dizer 'lua'.
- C) Procurar no dicionário o significado antes de ler em voz alta.
- D) Reconhecer 'luz' e pronunciá-la imediatamente sem dividir em sons.
- E) Apontar para a imagem e descrever sem pronunciar a palavra escrita.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude mostra leitura global, ou seja, reconhecimento imediato da palavra inteira por memorização, algo esperado para palavras de uso frequente. Passo 2: Na leitura global, o leitor vê a palavra como uma unidade visual e a reconhece de imediato, sem precisar decodificar sílaba por sílaba. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente isso: reconhecer 'luz' e pronunciá-la sem dividir em sons. Ela está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque soletrar letra por letra é decodificação analítica, o oposto da leitura global. Passo 5: A alternativa B está errada porque trocar a palavra por outra parecida mostra que o aluno não reconheceu a palavra com precisão, o que não indica memorização global. Passo 6: A alternativa C está errada porque buscar o significado no dicionário é uma estratégia de compreensão lexical, não de reconhecimento visual da palavra. Passo 7: A alternativa E está errada porque descrever a imagem sem ler a palavra não demonstra nenhuma leitura da palavra escrita. Passo 8: Gabarito oficial e resolução própria coincidem: a resposta é D.
💡 Dica: Pense em como você reconhece palavras conhecidas.
Alternativa por alternativa
Acredita que ler globalmente é decompor a palavra em letras para depois juntá-las, confundindo a decodificação analítica com a leitura por memorização.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, tentando soletar a palavra em vez de reconhecê-la de forma imediata.
Imagina que mostrar uma leitura aproximada, trocando 'luz' por 'lua', já indica que a palavra foi memorizada como um todo, quando na verdade indica falha de reconhecimento.
Associa leitura global à busca de significado, confundindo compreensão do sentido da palavra com o reconhecimento visual imediato da forma escrita.
Pronunciar a palavra inteira sem segmentar mostra reconhecimento global de palavra frequente.
Entende que a leitura global pode ocorrer sem a palavra escrita, usando a imagem como apoio, e não percebe que a questão pede leitura da palavra impressa.
Raio-X da questão
leitura global
diagnostico
leitura global · reconhecimento de palavras
Revisar estratégias de leitura global para palavras frequentes.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, tentando soletar a palavra em vez de reconhecê-la de forma imediata.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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