Num mapa da cidade, o aluno encontra o termo desconhecido 'xantofila'. Em voz alta, qual procedimento aplicar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num mapa da cidade, o aluno encontra o termo desconhecido 'xantofila'. Em voz alta, qual procedimento aplicar primeiro para decodificar essa palavra nova e manter a compreensão do texto?
- A) Pedir que outro leia; acompanhar sem tentar.
- B) Dividir em sílabas (xan-to-fi-la) e combinar os sons para ler.
- C) Ignorar a palavra e seguir lendo as demais partes do mapa.
- D) Adivinhar que é nome de lugar sem decodificar.
- E) Tentar ler letra a letra sem agrupar sons.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual procedimento aplicar primeiro para decodificar uma palavra nova em voz alta, mantendo a compreensão do texto.
- Na decodificação de palavras desconhecidas, a estratégia recomendada pela alfabetização é segmentar a palavra em unidades silábicas (xan-to-fi-la) e depois combinar os sons de cada sílaba para chegar à pronúncia completa.
- Assim, a alternativa B está correta, pois descreve exatamente esse procedimento de decodificação ativa, que é aplicado de forma sistemática e em voz alta.
- A alternativa A está errada, porque delegar a leitura a outra pessoa impede o aluno de praticar a decodificação.
- A alternativa C está errada, porque ignorar a palavra não a decodifica e pode prejudicar a compreensão do sentido do texto.
- A alternativa D está errada, porque adivinhar a classe da palavra sem decodificá-la é um chute, não um procedimento de leitura.
- A alternativa E está errada, porque ler letra a letra sem agrupar sons torna a leitura lenta e fragmentada, dificultando reconhecer a palavra.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Tente relacionar a palavra com o que você já conhece.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, diante de uma palavra difícil, o melhor é deixar outra pessoa ler, apenas acompanhando, o que evita o esforço de decodificar.
Por que engana: O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem decodificá-la corretamente, o que pode levar a uma compreensão errada do texto.
Fragmentar em sílabas ajuda a decodificar palavras novas e mantém fluidez da leitura.
O aluno pensa que pular a palavra desconhecida não compromete a leitura, sem perceber que a palavra pode ser essencial para o sentido do mapa.
O aluno supõe que, ao adivinhar o tipo de palavra pelo contexto (como nome de lugar), já compreende o termo sem precisar decodificá-lo.
O aluno confunde decodificação com soletração, achando que ler cada letra isoladamente é o primeiro passo, sem reconhecer a importância de agrupar sons.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
fixacao
decodificação de palavras · divisão silábica
Revisar estratégias de decodificação de palavras desconhecidas.
O aluno pode tentar adivinhar o significado da palavra sem decodificá-la corretamente, o que pode levar a uma compreensão errada do texto.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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