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Traços, Sons, Cores e FormasBebês (0-1a6m)BNCC EI01TS03Fácil⏱ curto

Um cuidador bate dois chocalhos: um produz som muito alto e outro som bem baixo. Que qualidade do som o bebê…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01TS03

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um cuidador bate dois chocalhos: um produz som muito alto e outro som bem baixo. Que qualidade do som o bebê percebe ao notar essa diferença?

  1. A) Forma — o contorno visual do objeto que faz som.
  2. B) Duração — quanto tempo o som dura.
  3. C) Altura — som agudo ou grave.
  4. D) Intensidade (volume) — a força do som.
  5. E) Timbre — a 'cor' do som que diferencia instrumentos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o enunciado descreve. Um chocalho produz som muito alto e o outro produz som bem baixo, ou seja, a diferença está em quão forte ou fraco é o som, isto é, no volume. Passo 2: Relacione com os conceitos de qualidades do som. A intensidade (volume) é a qualidade que indica se o som é forte ou fraco, e por isso corresponde à diferença percebida. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A forma (A) é uma característica visual e não sonora, por isso não pode ser percebida pelo som. A duração (B) se refere ao tempo que o som permanece, e o enunciado não fala disso. A altura (C) diz respeito a som agudo ou grave, e o enunciado compara força e não tom. O timbre (E) é o que distingue a fonte sonora, como diferenciar um instrumento de outro, e não a força do som. Passo 4: Conclusão. A qualidade percebida pelo bebê é a intensidade (volume), alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe as características dos sons dos chocalhos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a percepção sonora com a visual, imaginando que o bebê percebe a forma ou o tamanho do chocalho ao ouvi-lo. A forma é uma característica visual e não se manifesta no som.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a diferença entre os sons a quanto tempo cada um dura, imaginando que um som longo e outro curto seriam o foco da comparação. O enunciado não trata de duração das batidas.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno interpreta a palavra alto como agudo, ou seja, um som de frequência alta, e confunde a altura com o volume. Na linguagem do dia a dia, alto pode significar forte, o que leva à confusão com a intensidade.

Por que engana: Confundir intensidade do som com altura, pensando que um som alto é sempre agudo.

D Correta

Intensidade descreve quão alto ou baixo é o som; é o que muda entre os dois chocalhos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a diferença entre os dois chocalhos está no timbre, que é o que distingue fontes sonoras diferentes. Como os dois são chocalhos, o timbre não é o aspecto comparado no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

qualidade do som

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

qualidade do som · percepção auditiva

📚 Reveja

Revisar as características dos sons e suas qualidades.

⚠️ Erro mais comum

Confundir intensidade do som com altura, pensando que um som alto é sempre agudo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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