Uma criança cheira um pano limpo agora e o mesmo pano depois de passar óleo de cozinha. Ao comparar o que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma criança cheira um pano limpo agora e o mesmo pano depois de passar óleo de cozinha. Ao comparar o que mudou agora e depois, qual propriedade sensorial ela está explorando?
- A) Odor — perceber a diferença de cheiro.
- B) Sabor — provar para identificar gosto.
- C) Temperatura — perceber quente ou frio ao toque.
- D) Cor — notar alteração da aparência.
- E) Tamanho — comparar dimensões do objeto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão descreve uma criança que cheira um pano limpo e depois o mesmo pano após passar óleo de cozinha, comparando o que mudou. A ação central é o olfato, ou seja, a percepção de odores.
- Ao sentir o cheiro do pano antes e depois de receber óleo de cozinha, a criança percebe que o odor mudou, pois o óleo tem cheiro próprio. Logo, a propriedade sensorial explorada é o odor, alternativa A.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Sabor exigiria provar o pano com a boca, e a questão fala apenas em cheirar.
- C) Temperatura seria percebida pelo toque, e a questão não menciona sentir calor ou frio.
- D) Cor depende da visão, e a mudança descrita está no cheiro, não na aparência.
- E) Tamanho envolveria comparar dimensões, e a questão não menciona medir ou comparar extensão do pano.
- Assim, o gabarito oficial A está correto, e a resposta se confirma pela análise do sentido utilizado na ação descrita.
💡 Dica: Identifique a propriedade sensorial relacionada ao olfato.
Alternativa por alternativa
Cheirar antes e depois mostra mudança no odor; é a propriedade sensorial em foco.
O aluno pode ter associado o óleo de cozinha a alimentos e imaginado que a criança estaria provando o pano para identificar gosto.
Por que engana: Confundir propriedades sensoriais, escolhendo sabor ao invés de odor, pois a criança pode pensar em experimentar o pano.
O aluno pode ter pensado que o óleo esquenta ou esfria o pano ao toque, confundindo a mudança de textura ou de sensação com temperatura.
O aluno pode ter se fixado na palavra pano e no óleo, que podem manchar e alterar a aparência, sem perceber que a comparação feita é olfativa.
O aluno pode ter imaginado que o pano ficou maior ou menor após receber óleo, confundindo mudança de aparência física com comparação de dimensões.
Raio-X da questão
propriedades sensoriais
diagnostico
propriedades sensoriais · percepção olfativa
Revisar as propriedades sensoriais dos materiais.
Confundir propriedades sensoriais, escolhendo sabor ao invés de odor, pois a criança pode pensar em experimentar o pano.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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