Em 1950, algumas professoras proibiam cantigas indígenas na escola, e as crianças mudavam as brincadeiras para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1950, algumas professoras proibiam cantigas indígenas na escola, e as crianças mudavam as brincadeiras para não chamar atenção. Qual causa histórica explica essa proibição e o que aconteceu com as tradições indígenas?
- A) As crianças escolheram as regras; cantigas indígenas continuaram iguais.
- B) A escola queria um só costume; cantigas indígenas foram deixadas de lado.
- C) A escola ensinou novas cantigas; tradições indígenas cresceram.
- D) A escola aceitou todos os costumes; cantigas indígenas ganharam espaço.
- E) A escola proibiu todas as brincadeiras; crianças pararam de brincar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele descreve professoras que proibiam cantigas indígenas na escola e crianças que mudavam as brincadeiras para não chamar atenção. Isso mostra uma escola que tentava impor um único padrão de costumes e apagar tradições de origem indígena. Passo 2: A causa histórica é a política de assimilação cultural, que via a cultura indígena como atrasada e buscava padronizar os alunos segundo um modelo considerado nacional. Passo 3: Como consequência, as tradições indígenas eram deixadas de lado, silenciadas e perdiam espaço na vida escolar. Passo 4: A alternativa B reúne corretamente as duas partes da pergunta: a escola queria um só costume e as cantigas indígenas foram deixadas de lado. Passo 5: A alternativa A está errada porque as crianças não escolheram as regras; foram pressionadas a mudar. Além disso, as cantigas não continuaram iguais, foram escondidas. Passo 6: A alternativa C está errada porque a escola não ensinou novas cantigas para valorizar tradições; ela reprimiu as cantigas indígenas. Passo 7: A alternativa D está errada porque a escola não aceitava os costumes indígenas, e essas tradições não ganharam espaço, perderam. Passo 8: A alternativa E está errada porque a proibição atingia especificamente as cantigas indígenas, não todas as brincadeiras, e as crianças continuaram brincando, apenas de outro modo. Passo 9: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique a causa da proibição e suas consequências nas brincadeiras.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que as crianças decidiram mudar as regras por vontade própria e que a tradição indígena se manteve intacta, ignorando a pressão da escola descrita no texto.
Entre as décadas de 1940 e 1960, algumas escolas valorizavam a ideia de que todos deveriam seguir um mesmo costume nacional. Isso fez tradições indígenas serem afastadas das brincadeiras escolares.
O aluno confundiu repressão com incentivo cultural e acreditou que a escola ensinou novas cantigas, o que teria fortalecido as tradições indígenas.
O aluno supôs que a escola era tolerante com a diversidade cultural, pensando que escola sempre acolhe todos os costumes, e não percebeu que o texto descreve o contrário.
O aluno leu a proibição como geral, atingindo todas as brincadeiras, e não apenas as cantigas indígenas, o que o levou a concluir que as crianças pararam de brincar.
Raio-X da questão
proibição de cantigas indígenas
diagnostico
políticas de assimilação · nacionalismo escolar
Revisar o contexto histórico das décadas de 1940 a 1960 no Brasil.
Confundir a proibição das cantigas indígenas com questões de higiene ou influência estrangeira, sem considerar o contexto de marginalização cultural.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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