Em 1950, a escola de uma comunidade indígena quase não ensinava suas crenças; entre 1970 e 1990, novas leis…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1950, a escola de uma comunidade indígena quase não ensinava suas crenças; entre 1970 e 1990, novas leis passaram a valorizar a cultura e a história dos povos indígenas no ensino. Qual foi uma consequência dessas mudanças para as crianças indígenas?
- A) Estudaram somente conteúdos iguais em todo lugar.
- B) Passaram a estudar apenas a história nacional.
- C) Continuaram estudando apenas festas de outras regiões.
- D) Passaram a estudar sua cultura na escola.
- E) Deixaram de frequentar escolas públicas nesse período.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas situações. Em 1950, a escola quase não ensinava as crenças indígenas. Entre 1970 e 1990, novas leis passaram a valorizar a cultura e a história dos povos indígenas no ensino.
- A pergunta pede uma consequência dessas mudanças para as crianças indígenas. Se as leis passaram a valorizar a cultura e a história desses povos no ensino, a consequência natural é que as crianças passaram a estudar a própria cultura na escola.
- Portanto, a alternativa D, "Passaram a estudar sua cultura na escola", é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a mudança vai no sentido oposto: deixa de haver um conteúdo único para todos e passa a haver valorização da diversidade cultural.
- A alternativa B está errada porque a mudança não restringe o ensino à história nacional; ela amplia o espaço da história indígena.
- A alternativa C está errada porque o texto fala de valorizar a cultura indígena, não de estudar festas de outras regiões.
- A alternativa E está errada porque o enunciado não trata de evasão escolar; as mudanças tratam do conteúdo ensinado, não da frequência às escolas.
💡 Dica: Considere as mudanças sociais e culturais entre 1950 e 1990.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a escola deveria ensinar um conteúdo padronizado igual em todo lugar, ignorando que as leis buscavam valorizar a especificidade cultural dos povos indígenas.
Por que engana: Confundir a inclusão de conteúdos culturais com a eliminação da identidade cultural, acreditando que a escola não valorizava as tradições locais.
O aluno leu a palavra 'história' no enunciado e associou a mudança ao ensino apenas da história nacional, sem perceber que a história valorizada era a dos próprios povos indígenas.
O aluno supôs que o ensino continuou restrito a festas, ignorando que o texto afirma que as leis passaram a valorizar a cultura e a história indígenas, e não apenas festas de outras regiões.
A valorização da cultura e da história dos povos indígenas fez com que esses conhecimentos passassem a aparecer mais nas escolas.
O aluno entendeu que as mudanças nas leis afetaram o acesso às escolas, quando o enunciado trata apenas do conteúdo ensinado e não da frequência escolar.
Raio-X da questão
mudanças sociais indígenas
diagnostico
mudanças sociais indígenas · história da educação no Brasil
Revisar a história das comunidades indígenas e suas representações na educação.
Confundir a inclusão de conteúdos culturais com a eliminação da identidade cultural, acreditando que a escola não valorizava as tradições locais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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