Traços, Sons, Cores e FormasCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03TS01Difícil⏱ medio

Observe a imagem: crianças usam garrafas coloridas, caixas e fitas para montar instrumentos. Proponha uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS01

Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Observe a imagem: crianças usam garrafas coloridas, caixas e fitas para montar instrumentos. Proponha uma atividade em três passos para criar e testar esses instrumentos durante uma canção, justificando como cada som acompanha a melodia.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Organizar materiais e classificar por tipo de som (percussão, chocalho, altura por água). 2) Montar instrumentos simples: garrafas com água para alturas, caixas para batidas, garrafas com sementes como chocalho. 3) Ensaiar a canção: atribuir função a cada grupo (melodia, ritmo, textura) e ajustar volume. Justificativa: diferentes timbres e alturas permitem dividir papéis — garrafas sustentam notas longas (melodia/eco), caixas marcam o compasso (ritmo) e chocalhos acrescentam ornamento (textura); testar aproxima o som da melodia e garante segurança e participação.

Explicação

A proposta de atividade é estruturada em etapas que facilitam o aprendizado prático e a experimentação musical. Ao classificar os instrumentos por tipo de som, os alunos compreendem melhor as funções de cada um na música, permitindo uma interação mais rica durante a canção. A justificativa destaca a importância dos diferentes timbres e alturas na construção da melodia, ritmo e textura, promovendo uma experiência colaborativa e educativa.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Avaliar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado depende_imagem

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao

🎯 Conceito central

instrumentos musicais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

instrumentos musicais · ritmo e melodia

📚 Reveja

Revisar a relação entre sons e melodias em atividades musicais.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem descrever a atividade, mas não relacionar corretamente os sons dos instrumentos com a melodia da canção.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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