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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03TS03Difícil⏱ longo

Em Traços, Sons, Cores e Formas, projete três instrumentos de sucata em formas diferentes (cilíndrica…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS03

Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em Traços, Sons, Cores e Formas, projete três instrumentos de sucata em formas diferentes (cilíndrica, achatada, esférica) que produzam timbres contrastantes. Descreva materiais, montagem passo a passo e uma sequência de cinco movimentos para que crianças de 4–5 anos acompanhem uma canção rápida.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Projeto modelo: Materiais — 3 recipientes recicláveis: garrafa PET curta (cilíndrica), caixa de fósforos vazia colada em base (achatada), bola de isopor com cobertura de papel (esférica); enchimentos: botões (sonoro agudo), pedrinhas pequenas (médio), bolinhas de isopor (suave). Montagem — 1) Limpar recipientes; 2) Escolher enchimento diferente para cada forma; 3) Selar com fita resistente e decorar por cor distinta; 4) Fixar alças de fita para segurar; 5) Testar e ajustar quantidade do enchimento para contraste de timbre. Sequência de cinco movimentos para canção rápida — 1) Batida brusca no corpo (palma) para marcar início; 2) Agitar instrumento cilíndrico duas vezes rápido (cor clara); 3) Bater levemente instrumento achatado uma vez (cor média); 4) Agitar instrumento esférico três vezes em padrão rápido (cor escura); 5) Final com palmas duplas e silêncio. Observação: incentive exploração livre antes da sequência e permita ajustes de volume para segurança auditiva.

Explicação

A proposta apresenta uma variedade de formas e timbres, estimulando a percepção auditiva e a criatividade das crianças. A montagem passo a passo é clara e acessível, permitindo que os pequenos compreendam o processo de construção dos instrumentos. A sequência de movimentos integra a música à atividade prática, promovendo o desenvolvimento motor e a coordenação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

instrumentos de sucata

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

instrumentos musicais · materiais recicláveis

📚 Reveja

Revisar conceitos de formas e timbres em música.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem confundir os tipos de formas e não conseguir projetar instrumentos que realmente produzam timbres contrastantes.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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