Na creche, a bebê Ana solta um chocalho; a colega sorri e Ana olha para ela. Sobre o eu, o outro e o nós, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na creche, a bebê Ana solta um chocalho; a colega sorri e Ana olha para ela. Sobre o eu, o outro e o nós, qual comportamento de Ana indica que ela percebeu que sua ação afetou a outra criança?
- A) Ana pega outro chocalho de longe.
- B) Ana tapa os ouvidos ao ouvir a risada.
- C) Ana olha para a colega e espera a reação dela.
- D) Ana chora ao ver a colega sorrir.
- E) Ana continua balançando o chocalho sem prestar atenção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação em que Ana solta um chocalho, a colega sorri e Ana olha para ela. A pergunta pede o comportamento que indica que Ana percebeu que sua ação afetou o outro, dentro do eixo 'o eu, o outro e o nós' da Educação Infantil.
- Perceber que a própria ação gerou efeito no outro exige reconhecer o outro como alguém que responde ao que fazemos. Quando Ana olha para a colega e espera a reação dela, mostra que se orienta pela presença do outro e que espera uma resposta, o que indica consciência de que sua ação produziu algo na colega.
- Por que as outras estão erradas: A) pegar outro chocalho de longe mostra interesse em objetos, não em reconhecer o efeito da ação sobre a colega; B) tapar os ouvidos ao ouvir a risada sugere desconforto, sem relação com perceber o efeito da própria ação; D) chorar ao ver a colega sorrir indica reação emocional sem sinal de reconhecimento da relação com o outro; E) continuar balançando o chocalho sem prestar atenção mostra desatenção ao outro.
- Conclusão: a alternativa C é a única que demonstra, de forma observável, reconhecimento do outro como interlocutor da própria ação, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a interação entre Ana e a colega.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a percepção do efeito da ação aparece em qualquer busca por objetos, sem notar que o foco da pergunta é a relação com a colega.
Por que engana: Confundir a percepção da ação com reações que não demonstram atenção ao outro, como chorar ou ignorar.
O aluno pode ter associado a risada a algo incômodo e imaginado que reagir negativamente ao som mostra percepção do efeito da ação sobre o outro.
Observar e aguardar sugere que Ana notou a influência de sua ação.
O aluno pode ter tomado a reação emocional intensa como prova de que Ana percebeu o efeito da ação, sem perceber que o choro não indica reconhecimento da relação com a colega.
O aluno pode ter pensado que, por Ana continuar a brincar, ela não foi afetada e, portanto, a ausência de reação seria interpretada como percepção; não percebeu que a desatenção é justamente o oposto do que a questão pede.
Raio-X da questão
percepção de ações
diagnostico
percepção de ações · interação social
Revisar a relação entre ações e reações em interações sociais.
Confundir a percepção da ação com reações que não demonstram atenção ao outro, como chorar ou ignorar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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