Experimento simples: bata com uma colher de metal levemente na borda de um copo com água. Para produzir um som…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Experimento simples: bata com uma colher de metal levemente na borda de um copo com água. Para produzir um som mais agudo, o que a criança deve fazer?
- A) Encher o copo até a borda com mais água.
- B) Bater mais forte no copo para obter tom mais agudo.
- C) Diminuir a quantidade de água no copo.
- D) Segurar o copo firmemente com a mão enquanto bate.
- E) Trocar a colher por uma de madeira (mesma intensidade).
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ao bater na borda do copo, o vidro vibra e produz o som. A altura do som (agudo ou grave) depende da frequência dessa vibração, ou seja, de quantas vezes o vidro vibra por segundo.
- A água dentro do copo faz parte do sistema que vibra. Quanto mais água, maior a massa que precisa vibrar, e a vibração fica mais lenta, produzindo um som mais grave.
- Ao diminuir a quantidade de água, menos massa vibra e a frequência aumenta, produzindo um som mais agudo. Por isso a alternativa C está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) encher o copo com mais água aumenta a massa que vibra e deixa o som mais grave, não mais agudo; B) bater mais forte aumenta a intensidade (volume) do som, mas não muda a altura do tom; D) segurar o copo com a mão amortece a vibração, afetando sobretudo a duração e a intensidade, e não a altura; E) trocar a colher pela de madeira altera a intensidade do impacto, mas o tom continua dependendo do vidro e da água, e a madeira produz um batida mais abafada, sem tornar o som mais agudo.
- Conclusão: para obter um som mais agudo, a criança deve diminuir a quantidade de água no copo.
💡 Dica: Experimente diferentes intensidades de batidas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que mais água deixa o copo mais 'cheio' e, portanto, com som mais agudo, confundindo volume de líquido com a frequência de vibração. Não percebe que mais massa vibrando torna o som mais grave.
Por que engana: Confundir a relação entre a quantidade de água e a altura do som, achando que mais água produz som mais agudo.
O aluno confunde intensidade (volume, quão forte é o som) com altura (agudo ou grave). Acha que bater com mais força muda o tom, quando isso apenas aumenta a amplitude da vibração.
Menos água permite vibrações mais rápidas do vidro, resultando em som mais agudo.
O aluno imagina que segurar o copo com firmeza 'prende' o som ou o faz subir de tom, usando a intuição do dia a dia de que segurar algo muda seu comportamento. Não percebe que a mão apenas amortece a vibração, sem alterar a frequência.
O aluno supõe que a colher é a responsável pelo tom do som e que a madeira produziria um som diferente em altura. Não compreende que o tom depende principalmente do sistema vibrante (vidro e água), e que a colher altera sobretudo a intensidade do impacto.
Raio-X da questão
som agudo
fixacao
propriedades do som · efeito da água no som
Revisar como a intensidade da batida afeta o som produzido.
Confundir a relação entre a quantidade de água e a altura do som, achando que mais água produz som mais agudo.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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