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O eu, o outro e o nósBebês (0-1a6m)BNCC EI01EO01Difícil⏱ medio

Considere a tabela: ao puxar brinquedo em 10 eventos, 7 vezes houve choro e 3 brincadeira; ao oferecer troca…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO01

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere a tabela: ao puxar brinquedo em 10 eventos, 7 vezes houve choro e 3 brincadeira; ao oferecer troca, em 10 eventos, 9 sorrisos e 1 choro. No contexto do eu, do outro e do nós, qual análise é mais adequada?

  1. A) Puxar tende a aumentar conflito; oferecer troca tende a promover relações positivas.
  2. B) Puxar e oferecer têm efeitos idênticos nas interações.
  3. C) Os números são insuficientes para qualquer interpretação.
  4. D) Oferecer troca causa mais choro que puxar.
  5. E) Melhor estratégia é sempre permitir que o bebê puxe para aprender limites.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados da tabela. Ao puxar o brinquedo, em 10 eventos houve 7 choros e 3 brincadeiras, ou seja, a maioria das vezes a ação gerou choro e conflito. Ao oferecer troca, em 10 eventos houve 9 sorrisos e apenas 1 choro, indicando interação positiva. Passo 2: Relacione os dados ao contexto do eu, do outro e do nós. Puxar tende a gerar frustração e disputa, dificultando a construção de relações de reciprocidade. Oferecer troca favorece a reciprocidade, a percepção do outro como parceiro e a construção do nós. Passo 3: Compare com o gabarito. A alternativa A descreve exatamente o padrão dos dados sem extrapolar, por isso é a análise mais adequada. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B ignora a diferença clara de resultados entre as duas ações. C é incorreta porque, mesmo com 10 eventos por tipo, os dados já permitem identificar uma tendência, ainda que a amostra seja pequena. D inverte a leitura da tabela, pois puxar gerou 7 choros e oferecer troca gerou apenas 1. E contraria os dados, já que puxar predominou em choro, e a ideia de que permitir sempre é a melhor estratégia não tem base na tabela.

💡 Dica: Analise as reações das crianças em cada evento.

Alternativa por alternativa

A Correta

A comparação direta dos eventos indica maior conflito associado ao puxar e cooperação ao oferecer.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Acredita que, como ambas são formas de interação com o bebê, os efeitos devem ser iguais, sem comparar os números de cada coluna.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre puxar e oferecer troca, acreditando que ambos têm o mesmo efeito nas interações sociais.

C Erradaerro: Conceitual

Supõe que uma amostra de 10 eventos por tipo é sempre insuficiente, o que leva a rejeitar qualquer tendência mesmo quando ela é visível nos dados.

D Erradaerro: Atenção

Inverte a leitura da tabela, provavelmente confundindo a coluna de choro de puxar com a de oferecer troca.

E Erradaerro: Senso comum

Acredita que deixar o bebê puxar é a melhor forma de aprender limites, usando a intuição do dia a dia e ignorando o padrão de choro registrado nos dados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interações sociais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interações sociais · análise de comportamentos

📚 Reveja

Revisar as reações emocionais em interações sociais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre puxar e oferecer troca, acreditando que ambos têm o mesmo efeito nas interações sociais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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