Texto curto: na mesa A há 2 maçãs, na B há 5 e na C há 4. Observando as mesas, qual tem mais frutas e quantas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto curto: na mesa A há 2 maçãs, na B há 5 e na C há 4. Observando as mesas, qual tem mais frutas e quantas a mais que a mesa A?
- A) Mesa C; 2 a mais.
- B) Mesa B; 3 a mais.
- C) Mesa B; 2 a mais.
- D) Mesa C; 4 a mais.
- E) Mesa A; nenhuma a mais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados do texto. Mesa A tem 2 maçãs, mesa B tem 5 e mesa C tem 4. Passo 2: Identifique a mesa com mais frutas comparando os três valores: 5 é maior que 4 e que 2, então a mesa B é a que tem mais frutas. Passo 3: Calcule quantas frutas a mesa B tem a mais que a mesa A, fazendo a subtração 5 - 2 = 3. Passo 4: Conclusão: a resposta é a mesa B, com 3 a mais que a mesa A, o que corresponde à alternativa B. Por que as outras estão erradas: a alternativa A indica a mesa C, que tem menos frutas que a mesa B; a alternativa C faz a conta errada, pois 5 - 2 é 3, e não 2; a alternativa D indica a mesa C e o número 4, que é a quantidade de frutas da própria mesa C, não a diferença em relação à mesa A; a alternativa E afirma que a mesa A tem mais frutas, o que é falso, pois ela tem apenas 2. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Compare as quantidades de frutas nas mesas.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou a diferença entre a mesa C e a mesa A (4 - 2 = 2) e escolheu a mesa C, ignorando que a mesa B tem mais frutas que ela.
B tem 5, A tem 2; diferença 5 - 2 = 3.
O aluno identificou corretamente a mesa B, mas subtraiu 2 de 4 (valor da mesa C) em vez de 5 - 2, misturando os dados das mesas.
O aluno confundiu a quantidade total de frutas da mesa C com a diferença em relação à mesa A, achando que a diferença é o próprio número de frutas da mesa C.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de frutas na mesa B com a mesa C, escolhendo a alternativa errada que menciona a mesa C.
O aluno acredita que a mesa A, por ser a primeira citada, é a referência e não há diferença a ser contada, sem comparar os números de frutas das três mesas.
Raio-X da questão
comparação de quantidades
avaliacao
comparação de quantidades · subtração simples
Revisar como comparar números e quantidades.
O aluno pode confundir a quantidade de frutas na mesa B com a mesa C, escolhendo a alternativa errada que menciona a mesa C.
tomada_decisao
cotidiano
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