No berçário, a educadora incentiva o bebê a bater palmas para acompanhar uma cantiga. Qual comportamento do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No berçário, a educadora incentiva o bebê a bater palmas para acompanhar uma cantiga. Qual comportamento do bebê indica exploração de sons produzidos pelo próprio corpo?
- A) Bater palmas com as mãos para marcar o compasso.
- B) Morder o brinquedo para testar texturas.
- C) Sacudir um chocalho oferecido pela educadora.
- D) Rir e olhar para a educadora sem produzir som.
- E) Segurar um brinquedo de borracha em silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o comportamento em que o bebê explora sons produzidos pelo próprio corpo, ou seja, sons gerados com partes do seu corpo e não por objetos. Passo 2: Na alternativa A, o bebê bate palmas, um som produzido pelas próprias mãos, e ainda acompanha o ritmo da cantiga, o que mostra exploração e participação sonora. Essa é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada porque morder um brinquedo explora textura e não produz som corporal relevante para a questão. Passo 4: A alternativa C está errada porque o som vem do chocalho, um objeto externo, e não do corpo do bebê. Passo 5: A alternativa D está errada porque o bebê ri sem produzir som, o que contradiz a ideia de exploração sonora. Passo 6: A alternativa E está errada porque o brinquedo de borracha está em silêncio, portanto não há exploração de som de nenhuma fonte.
💡 Dica: Observe as ações do bebê em relação aos sons.
Alternativa por alternativa
Bater palmas gera som com o próprio corpo, mostrando exploração sonora corporal.
O aluno associa exploração sensorial do bebê à ideia de exploração de sons e entende que testar texturas com a boca já caracteriza a descoberta sonora.
O aluno confunde som produzido pelo corpo com som produzido por um objeto, pensando que qualquer ação sonora do bebê serve como exploração corporal.
Por que engana: Confundir a exploração de sons com a exploração de texturas ou movimentos, escolhendo alternativas que não envolvem sons do corpo.
O aluno considera que rir e olhar para a educadora já são formas de exploração sonora, sem reparar que a alternativa explicitamente diz que não há som.
O aluno supõe que a exploração do brinquedo, mesmo em silêncio, envolve descoberta de sons, quando o enunciado exige um som produzido pelo próprio corpo.
Raio-X da questão
exploração de sons
fixacao
exploração de sons · reconhecimento de ritmos
Revisar os diferentes sons que o corpo pode produzir.
Confundir a exploração de sons com a exploração de texturas ou movimentos, escolhendo alternativas que não envolvem sons do corpo.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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