Durante uma brincadeira, uma professora pede que os bebês batam palmas e façam sons com a boca. Que tipo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, uma professora pede que os bebês batam palmas e façam sons com a boca. Que tipo de som o corpo pode produzir nessa atividade?
- A) Som de estalo com os dedos.
- B) Sons de batidas com as palmas.
- C) Som de assobios.
- D) Som de sopro.
- E) Sons de risadas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A atividade descrita tem duas partes: as crianças batem palmas e fazem sons com a boca. A pergunta pede o tipo de som que o corpo pode produzir nessa atividade. Passo 2: Ao bater palmas, o contato entre as mãos produz vibração no ar e um som de batida, que é diretamente o que a atividade pede. Por isso a alternativa B é a resposta mais adequada. Passo 3: A alternativa A está errada porque o estalo com os dedos não faz parte da atividade descrita, que envolve palmas e boca. Passo 4: A alternativa C está errada porque o assobio é um som da boca, mas não é o som que a atividade pede como produto principal, e o enunciado não o menciona. Passo 5: A alternativa D está errada porque o sopro é apenas o ar saindo do corpo e não é a ação central descrita. Passo 6: A alternativa E está errada porque a risada é um som que pode surgir na brincadeira, mas não é uma produção pedida pela atividade, que é bater palmas e fazer sons com a boca. Passo 7: Observação: C, D e E também são sons feitos com a boca, então a questão é um pouco ambígua. A alternativa B é a única que corresponde diretamente ao gesto de bater palmas, que é a ação explicitamente descrita no enunciado.
💡 Dica: Pense nos sons que você pode fazer com o corpo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a brincadeira a sons produzidos com as mãos de outra forma, pensando no estalo dos dedos como o som de mãos em atividade. Ele não percebeu que a atividade descrita é bater palmas, e não estalar os dedos.
É o som mais diretamente relacionado à atividade proposta.
O aluno pode ter pensado que, por se tratar de sons feitos com a boca, o assobio seria a resposta, sem considerar que o enunciado inclui explicitamente as palmas. Ele tomou a parte da boca como única parte relevante da atividade.
Por que engana: Confundir os sons que podem ser produzidos pelo corpo com sons que não são corporais, como assobios ou sopros.
O aluno pode ter confundido o som produzido pela respiração com um som da atividade, achando que soprar seria a forma típica de produzir som com a boca. Ele não percebeu que o sopro não é um som articulado nem a ação central da brincadeira.
O aluno pode ter se guiado pelo senso comum de que brincadeiras infantis produzem risadas, e tomou a risada como o som típico do momento. Ele deixou de focar no que o enunciado pede, que é o som produzido pelas ações descritas.
Raio-X da questão
sons corporais
fixacao
sons corporais
Revisar os diferentes sons que o corpo pode produzir.
Confundir os sons que podem ser produzidos pelo corpo com sons que não são corporais, como assobios ou sopros.
saude
autogestao
cotidiano
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