Durante um projeto escolar, a turma deveria imprimir dezenas de páginas para montar uma exposição. Lucas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto escolar, a turma deveria imprimir dezenas de páginas para montar uma exposição. Lucas discordou da proposta porque calculou que ela produziria muito resíduo e beneficiaria poucas pessoas. Ele sugeriu uma apresentação digital, argumentando que essa alternativa atenderia a um número maior de estudantes, reduziria o desperdício e exigiria apenas uma pequena adaptação do grupo. Mesmo preferindo a atividade impressa, Lucas apoiou a mudança por considerar mais importantes as consequências positivas para o conjunto da comunidade escolar. Com base no texto, qual conceito ético explica melhor a decisão de Lucas de apoiar a alternativa digital?
- A) Pragmatismo
- B) Ética do dever
- C) Hedonismo
- D) Utilitarismo
- E) Relativismo moral
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Lucas calcula as consequências de cada proposta: a impressão gera muito resíduo e beneficia poucas pessoas, enquanto a apresentação digital atinge mais estudantes, reduz o desperdício e exige pouca adaptação.
- Observe a justificativa central. Lucas apoia a mudança mesmo preferindo a atividade impressa, porque considera mais importantes as consequências positivas para o conjunto da comunidade escolar. Isso significa avaliar a ação pelo bem-estar coletivo que ela produz.
- Identifique o conceito. Essa lógica, de escolher a ação que maximiza o bem para o maior número de pessoas, corresponde ao utilitarismo, teoria ética que julga o certo pelas consequências e pelo benefício geral.
- Analise as demais alternativas. O pragmatismo avalia ideias pela utilidade prática, mas não é a teoria ética clássica que fundamenta essa decisão em termos de bem coletivo. A ética do dever julga a ação pelo cumprimento de regras e deveres independentemente das consequências, o que não é o foco do texto. O hedonismo busca o prazer e a ausência de dor como fim, e o texto não fala disso. O relativismo moral afirma que não há valores universais, e o texto não nega padrões morais.
- Resposta: alternativa D, utilitarismo.
💡 Dica: Identifique o conceito ético relacionado à decisão do aluno.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a decisão à busca de resultados práticos e confunde pragmatismo, que avalia ideias pela utilidade, com a fundamentação ética baseada no bem coletivo.
Por que engana: O aluno pode confundir a ética do dever com o utilitarismo, acreditando que a decisão deve ser baseada nas consequências para o grupo em vez de princípios morais.
O aluno pensa que a decisão de Lucas segue um dever moral independentemente das consequências, quando o texto destaca justamente o peso dos resultados para a comunidade.
O aluno entende que Lucas age para obter prazer ou evitar sofrimento pessoal, ignorando que ele abriu mão da preferência pela atividade impressa em favor do coletivo.
A decisão de Lucas é explicada pelo utilitarismo porque ele avalia as consequências das alternativas e escolhe aquela que, segundo seu julgamento, promove maior benefício para o maior número de pessoas, considerando também a redução do desperdício.
O aluno acredita que a decisão reflete uma posição de que não existem critérios morais universais, mas o texto mostra Lucas avaliando claramente o que é melhor para todos.
Raio-X da questão
ética da não participação
avaliacao
conceitos de ética · tipos de ética
Revisar conceitos éticos relacionados à participação e discordância.
O aluno pode confundir a ética do dever com o utilitarismo, acreditando que a decisão deve ser baseada nas consequências para o grupo em vez de princípios morais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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