Após um estudo em uma área de floresta, foi identificado que 60% das espécies de plantas estão ameaçadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um estudo em uma área de floresta, foi identificado que 60% das espécies de plantas estão ameaçadas. Considerando um total de 100 espécies, quantas estão ameaçadas?
- A) 40 espécies
- B) 50 espécies
- C) 60 espécies
- D) 80 espécies
- E) 20 espécies
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o dado principal: 60% das espécies de plantas estão ameaçadas, e o total é de 100 espécies. Passo 2: Entenda que 60% significa 60 em cada 100, ou seja, 60/100. Passo 3: Calcule 60% de 100 fazendo 0,60 x 100 = 60, ou como 100 é o total, basta tomar 60 por cento dele. Passo 4: Portanto, 60 espécies estão ameaçadas, o que corresponde à alternativa C. Por que as outras estão erradas: A) 40 é o número de espécies que NÃO estão ameaçadas (100 - 60), não o que a questão pede. B) 50 corresponderia a 50%, e não aos 60% informados. D) 80 seria o resultado de 80% de 100, percentual diferente do dado. E) 20 corresponderia a 20%, ou ao complemento de 80%, valores que não aparecem no enunciado. Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Calcule 60% de 100.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou 100 - 60 e obteve o número de espécies que não estão ameaçadas, trocando o grupo pedido pelo complementar.
Por que engana: O aluno pode confundir a porcentagem com o total de espécies, calculando 60% de 100 como 40 em vez de 60.
O aluno associou 60% a uma divisão ao meio ou a 50%, como se a porcentagem fosse aproximada de metade do total.
60% de 100 é 60, portanto a resposta está correta.
O aluno trocou o percentual de 60 por 80 ao calcular ou leu mal o dado, obtendo 80% de 100 em vez de 60%.
O aluno confundiu 60% com 20%, ou tomou o complemento de 80 em vez de calcular a porcentagem pedida sobre o total de 100 espécies.
Raio-X da questão
espécies ameaçadas
avaliacao
porcentagem · calculo simples
Revisar porcentagens e cálculo de frações.
O aluno pode confundir a porcentagem com o total de espécies, calculando 60% de 100 como 40 em vez de 60.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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