Em uma discussão sobre desigualdade social no Brasil, um estudante cita Gilberto Freyre e menciona que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma discussão sobre desigualdade social no Brasil, um estudante cita Gilberto Freyre e menciona que a estrutura da sociedade brasileira é marcada pela dicotomia entre casa-grande e senzala. Essa visão reflete qual aspecto da formação social brasileira?
- A) A presença da diversidade cultural como fator de união social.
- B) Os impactos da industrialização sobre a classe trabalhadora.
- C) As relações de poder e dominação entre classes sociais.
- D) O processo de urbanização das cidades brasileiras.
- E) A influência da religião na formação da sociedade brasileira.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Gilberto Freyre, na obra Casa-Grande & Senzala (1933), analisa a formação da sociedade brasileira a partir do sistema patriarcal e escravista, em que a casa-grande representa o poder dos senhores de engenho e a senzala representa o espaço de vida dos escravizados.
- A dicotomia casa-grande e senzala expressa uma estrutura social hierárquica, na qual um grupo detém o poder econômico, político e social e outro é submetido a ele.
- Portanto, a alternativa C, 'As relações de poder e dominação entre classes sociais', é a que melhor corresponde a essa visão, pois trata exatamente da hierarquia e da dominação que estruturam a sociedade descrita pelo autor.
- A alternativa A está errada, pois Freyre fala em miscigenação, mas a dicotomia central do conceito não trata da diversidade como fator de união, e sim de desigualdade.
- A alternativa B está errada, pois a industrialização não é o foco da obra, que trata de uma sociedade agrária e escravista.
- A alternativa D está errada, pois a urbanização não é o eixo da dicotomia, que se organiza no espaço rural do engenho.
- A alternativa E está errada, pois a religião aparece na obra apenas como um dos elementos da cultura, sem ser o aspecto central da dicotomia apresentada.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre as classes sociais mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a obra de Freyre à ideia de mestiçagem e harmonia racial, concluindo que a diversidade cultural une a sociedade. Ele ignora que a dicotomia casa-grande e senzala descreve uma relação hierárquica, não de união.
Por que engana: Confundir a dicotomia casa-grande e senzala como uma representação da diversidade cultural, ignorando as relações de poder entre classes sociais.
O aluno associa desigualdade social a industrialização e classe trabalhadora urbana, o que é o senso comum sobre a desigualdade contemporânea. Ele não percebe que o recorte de Freyre é o período agrário e escravista.
A dicotomia casa-grande e senzala simboliza a relação de dominação entre senhores e escravizados.
O aluno relaciona a dicotomia a espaços físicos e cidades, imaginando que casa-grande e senzala tratam de moradias urbanas e seu crescimento. Não percebe que se referem a espaços de um engenho rural.
O aluno confunde a análise de Freyre sobre a cultura com um estudo da religião, lembrando que o autor trata da influência católica. Ele toma um elemento secundário da obra como eixo da dicotomia.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
estruturas sociais brasileiras · historia da escravidão no Brasil
Revisar a obra de Gilberto Freyre e suas implicações sociais.
Confundir a dicotomia casa-grande e senzala como uma representação da diversidade cultural, ignorando as relações de poder entre classes sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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