Na aula de ginástica, todos fazem o mesmo tipo de atividade, têm a mesma idade e o mesmo tempo de aula. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de ginástica, todos fazem o mesmo tipo de atividade, têm a mesma idade e o mesmo tempo de aula. Para adaptar a sequência a cada aluno, o professor deve observar quais fatores?
- A) O tipo e o tempo
- B) O grupo e o tempo
- C) Os objetivos e as lesões
- D) A idade e o tipo
- E) A idade e o tempo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que todos os alunos fazem o mesmo tipo de atividade, têm a mesma idade e o mesmo tempo de aula. Como esses itens são iguais para todos, eles não servem para diferenciar a sequência de um aluno para outro. Passo 2: Para adaptar a sequência a cada aluno, o professor precisa observar o que varia de pessoa para pessoa. Os fatores individuais são os objetivos de cada aluno (o que ele busca com a aula, como melhorar a resistência, ganhar flexibilidade ou reabilitar um movimento) e as lesões ou limitações físicas que ele possa ter. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a C, Os objetivos e as lesões. Passo 4: A alternativa A está errada porque o tipo de atividade é o mesmo para todos e o tempo de aula também é igual. Passo 5: A alternativa B está errada porque o tempo é igual para todos e o grupo não é um fator individual de adaptação. Passo 6: A alternativa D está errada porque a idade e o tipo de atividade são iguais para todos os alunos. Passo 7: A alternativa E está errada porque a idade e o tempo de aula são iguais para todos. Passo 8: O gabarito oficial (C) está coerente com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as necessidades e habilidades individuais dos alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter ignorado que o enunciado diz que o tipo de atividade e o tempo de aula são iguais para todos. Assim, achou que esses fatores são os que devem ser observados para adaptar a aula.
Por que engana: O aluno pode considerar apenas a idade dos alunos, ignorando outros fatores importantes como lesões e objetivos específicos.
O aluno pode ter considerado o grupo como um fator de adaptação individual e não notado que o tempo de aula é igual para todos. Esse raciocínio mistura a organização coletiva da turma com a necessidade de adaptar a aula a cada aluno.
Os objetivos mostram o que cada aluno deseja melhorar, e as lesões indicam cuidados necessários para adaptar os exercícios com segurança.
O aluno pode ter ignorado que a idade e o tipo de atividade são os mesmos para todos, que o enunciado deixa explícito. Assim, tratou esses dados como variáveis que mudariam a sequência de cada aluno.
O aluno pode ter partido da intuição de que idade e tempo são fatores naturais para personalizar treinos, sem perceber que o enunciado os fixa como iguais para todos. Não considerou que a pergunta busca o que varia entre os alunos.
Raio-X da questão
sequência de exercícios
avaliacao
fatores de adequação de exercícios · tipos de ginástica
Revisar os princípios de adaptação de atividades físicas.
O aluno pode considerar apenas a idade dos alunos, ignorando outros fatores importantes como lesões e objetivos específicos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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