Questões BNCC EF35EF07

Na aula de Educação Física, a turma inventa pequenas sequências de movimentos para brincar no pátio.

Escreva uma pequena sequência de movimentos da ginástica que misture equilíbrio com outro movimento.

— A nossa apresentação vai mostrar o vento mudando de direção — disse Nara, enquanto seu grupo preparava uma atividade para a biblioteca do bairro. Cinco crianças decidiram criar uma sequência com fitas de tecido. Primeiro, todas deveriam ficar firmes em uma posição usando apenas um pé no chão. Depois, ao ouvir uma palma, o grupo faria um movimento em que os dois pés saíssem do chão. Em seguida, cada criança mudaria a direção do corpo, dando uma volta em torno de si mesma. Elas também combinaram de começar e terminar em roda, para que a apresentação fosse feita por todos.

Analise os combinados do grupo e identifique a proposta de movimentos que forma a sequência planejada para a apresentação.

— Se uma dupla terminar primeiro, ela pode ajudar a marcar o tempo dos colegas — sugeriu Joana durante o ensaio para a feira cultural. Dezesseis estudantes preparavam uma apresentação de um minuto. Havia quatro colchonetes, arcos leves, fitas e linhas largas marcadas no chão. No primeiro plano, todos fariam equilíbrio na mesma linha, correriam para um único colchonete e aguardariam a vez de rolar. A professora pediu uma mudança: a apresentação deveria reunir mais de um tipo de movimento, permitir a participação do grupo e evitar empurrões. Ela lembrou que rolamentos precisam ser feitos nos colchonetes, saltos podem usar as marcas do chão e giros exigem espaço ao redor de cada estudante.

Analise as condições apresentadas e identifique a organização que permite ao grupo realizar a apresentação com segurança e variedade de movimentos.

— Vamos mostrar movimentos juntos, sem escolher quem é o melhor? — perguntou uma criança durante a preparação para a festa do bairro. A orientadora separou fitas no chão e colchonetes. Antes da apresentação, os grupos experimentaram manter o corpo parado sobre uma fita, pular uma fita estendida e rolar no colchonete. Ela explicou que cada grupo poderia escolher a ordem dos movimentos, desde que todos participassem e ajudassem os colegas a lembrar a sequência. A apresentação não teria vencedores: o objetivo era criar movimentos variados e apreciar o que cada grupo conseguiu fazer.

Interprete a proposta da orientadora e identifique o planejamento que permite ao grupo apresentar uma combinação de ginástica de modo coletivo.

No salão do centro comunitário, um grupo de crianças ensaia uma apresentação de ginástica geral para a festa do bairro. Primeiro, elas se organizam em duplas, esticam os braços e ficam paradas sobre um pé por alguns segundos. Depois, dão um pequeno salto para frente, fazem uma volta completa com o corpo e terminam em roda, batendo palmas para o colega seguinte. A professora lembra que a apresentação fica mais bonita quando os movimentos são feitos com cuidado e em conjunto, sem pressa, para que todos participem. Durante o ensaio, o grupo repete a sequência até conseguir unir os movimentos com ritmo e atenção.

Identifique, no texto, o elemento da ginástica geral presente quando as crianças ficam paradas sobre um pé por alguns segundos.

Uma fase de um jogo corporal pede 3 agachamentos e 2 giros. Em 5 fases iguais, quantos movimentos são feitos ao todo?

Em um jogo que pede ficar em um pé só por 10 segundos, qual habilidade corporal está sendo treinada?

Quando um jogo passa de comandos feitos só com os dedos para comandos com pular e agachar, qual parte do corpo é exigida de forma mais completa?