The student council is discussing school uniforms. Some students want to wear their own clothes, while others…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
The student council is discussing school uniforms. Some students want to wear their own clothes, while others believe uniforms are better for school. Read one possible argument and identify the one that answers an opposing opinion. Which argument effectively uses a counter-argument about school uniforms?
- A) Uniforms can reduce daily pressure; for example, they simplify morning choices.
- B) Some students prefer regular clothes; however, uniforms can reduce daily pressure.
- C) Many students wear uniforms; therefore, schools should keep them.
- D) Some students prefer regular clothes; moreover, uniforms can reduce daily pressure.
- E) Uniforms can reduce daily pressure; therefore, schools should adopt them.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Procuramos um argumento que responda a uma opinião contrária, ou seja, que apresente primeiro a opinião oposta e depois a rebata.
- Analise a alternativa B: 'Some students prefer regular clothes; however, uniforms can reduce daily pressure'. Ela começa com a opinião contrária ao uniforme (alguns alunos preferem roupas comuns) e, em seguida, responde a essa opinião com o conectivo adversativo 'however' (no entanto), apresentando o argumento a favor do uniforme. Por isso, B é a resposta correta.
- Analise a alternativa A: ela apresenta apenas um argumento a favor dos uniformes, com exemplo, sem mencionar nenhuma opinião contrária. Está errada porque não há contra-argumento.
- Analise a alternativa C: ela usa 'therefore' para concluir que as escolas devem manter os uniformes a partir do fato de muitos alunos usarem uniforme. Está errada porque não há opinião contrária sendo respondida, e a conclusão se apoia apenas na popularidade.
- Analise a alternativa D: ela também menciona a opinião contrária, mas liga o argumento com 'moreover' (além disso), que é aditivo e apenas soma um argumento ao mesmo lado. Não há contraste, então não responde à opinião oposta de forma eficaz.
- Analise a alternativa E: ela apresenta um argumento a favor dos uniformes e conclui com 'therefore' que as escolas devem adotá-los. Está errada porque não menciona nenhuma opinião contrária.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto. A chave está no conectivo adversativo 'however', que introduz a resposta à opinião contrária.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e identifique o contra-argumento.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer argumento a favor dos uniformes, com exemplo concreto, já é um contra-argumento. Ele não percebe que, sem citar a opinião contrária, não há réplica.
A counter-argument recognizes an opposing opinion and then presents a response to it. The sentence first mentions students who prefer regular clothes and then uses “however” to introduce a different argument in favor of uniforms.
O aluno confunde popularidade com argumento: acredita que, por muitos alunos usarem uniforme, isso já responde à opinião contrária e justifica a conclusão.
Por que engana: Confundir a apresentação de um argumento com a inclusão de um contra-argumento, não percebendo a necessidade de refutar uma ideia oposta.
O aluno percebe a opinião contrária, mas não reconhece que 'moreover' é aditivo, ou seja, apenas acrescenta mais um argumento do mesmo lado, sem contrapor a opinião oposta.
O aluno entende que um argumento seguido de uma conclusão ('therefore') já basta. Ele não nota que a questão exige a presença explícita de uma opinião contrária antes da réplica.
Raio-X da questão
debate sobre uniformes
avaliacao
argumentação em debates · identificação de contra-argumentos
Revisar como identificar e usar contra-argumentos em debates.
Confundir a apresentação de um argumento com a inclusão de um contra-argumento, não percebendo a necessidade de refutar uma ideia oposta.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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