Em uma aula sobre o conhecimento, a professora apresentou uma situação inspirada nos diálogos de Sócrates…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre o conhecimento, a professora apresentou uma situação inspirada nos diálogos de Sócrates. Diante de um estudante que afirmava saber definir a justiça, o filósofo fez uma sequência de perguntas sobre exemplos concretos. O estudante percebeu que suas respostas eram contraditórias e reconheceu que não possuía uma definição segura. Em seguida, orientado por novas perguntas, formulou uma explicação mais consistente por conta própria. Nesse procedimento, Sócrates não transmitia uma resposta pronta: ajudava o interlocutor a identificar limites de suas ideias e a construir o conhecimento por meio do diálogo. Considerando o procedimento descrito no texto-base, qual conceito identifica especificamente a prática de conduzir o interlocutor, por meio de perguntas, a reconhecer suas dificuldades e elaborar uma ideia por conta própria?
- A) A argumentação sofística
- B) A ironia socrática
- C) A maiêutica socrática
- D) A dialética socrática
- E) A retórica persuasiva
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o conceito que nomeia a prática de conduzir o interlocutor, por meio de perguntas, a reconhecer as próprias dificuldades e a elaborar uma ideia por conta própria. Passo 2: O texto descreve Sócrates ajudando o estudante a perceber as contradições de suas respostas e, em seguida, a formular uma explicação própria, sem entregar uma resposta pronta. Passo 3: Esse processo corresponde à maiêutica, termo que significa arte do parto: assim como a parteira auxilia a mãe a dar à luz, o filósofo auxilia o interlocutor a dar à luz ideias que já estavam nele. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a argumentação sofística buscava vencer debates e persuadir, não formar o conhecimento do interlocutor. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a ironia socrática é a fase em que Sócrates finge ignorância para expor a presunção do outro, sendo apenas uma parte do método e não o conceito que engloba a construção da ideia pelo próprio aluno. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a dialética é o método dialógico em sentido amplo, e a questão pede o conceito específico que descreve o parto das ideias por perguntas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a retórica persuasiva visa convencer o público por meio de recursos discursivos, sem o compromisso de desenvolver o raciocínio do ouvinte. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Lembre-se da técnica de questionamento socrático.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o diálogo socrático à disputa argumentativa dos sofistas, imaginando que o objetivo é vencer a discussão e não construir conhecimento.
Por que engana: Confundir a maiêutica com a dialética, pensando que ambas são a mesma técnica de questionamento.
O aluno identifica o método inteiro com a ironia, por ver que Sócrates faz perguntas aparentemente ingênuas, sem perceber que a ironia é apenas a etapa inicial e que o termo pedido trata da geração de ideias pelo próprio interlocutor.
A maiêutica socrática é o procedimento pelo qual Sócrates, mediante perguntas, auxilia o interlocutor a reconhecer contradições ou limites em suas respostas e a construir o conhecimento por si mesmo. O texto destaca justamente esse processo de elaboração autônoma, e não apenas o questionamento ou a argumentação em sentido amplo.
O aluno considera que, por ser um diálogo, o termo mais geral dialética serve; ele não percebe que a questão pede o conceito específico de fazer nascer a ideia por perguntas, e não o método dialógico como um todo.
O aluno confunde perguntar com persuadir, supondo que conduzir alguém a uma conclusão por meio de argumentos e recursos discursivos seja o mesmo que ajudá-lo a elaborar ideias próprias.
Raio-X da questão
técnica socrática
avaliacao
técnica socrática · filosofia grega
Revisar a técnica de questionamento de Sócrates.
Confundir a maiêutica com a dialética, pensando que ambas são a mesma técnica de questionamento.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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