Em um diálogo filosófico atribuído a Platão, Sócrates afirma que não transmite conhecimentos prontos aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um diálogo filosófico atribuído a Platão, Sócrates afirma que não transmite conhecimentos prontos aos interlocutores. Em vez disso, faz perguntas sucessivas, levando-os a examinar o que pensam, perceber possíveis contradições e formular compreensões mais fundamentadas. Essa prática é comparada ao trabalho de uma parteira, que auxilia o nascimento sem produzir diretamente aquilo que nasce. Com base no texto, qual objetivo caracteriza a maiêutica socrática?
- A) Apresentar ao interlocutor doutrinas prontas por meio de discursos.
- B) Levar o interlocutor a examinar suas ideias por meio de perguntas.
- C) Resolver ao interlocutor problemas formais por meio de cálculos.
- D) Provar ao interlocutor conclusões gerais por meio de demonstrações.
- E) Observar os fenômenos naturais diretamente por meio de experimentos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve Sócrates como alguém que não transmite conhecimentos prontos, mas faz perguntas sucessivas para que o interlocutor examine o que pensa, perceba contradições e formule compreensões mais fundamentadas.
- A comparação com a parteira indica o sentido da maiêutica: como a parteira ajuda o nascimento sem produzir diretamente o que nasce, Sócrates auxilia o interlocutor a dar à luz as próprias ideias, por meio do questionamento.
- Portanto, o objetivo que caracteriza a maiêutica é levar o interlocutor a examinar suas ideias por meio de perguntas, que corresponde à alternativa B, gabarito oficial e também a resposta obtida por conta própria.
- A alternativa A está errada, pois apresentar doutrinas prontas por meio de discursos é justamente o que o texto nega que Sócrates faça.
- A alternativa C está errada, pois resolver problemas formais por meio de cálculos não aparece no texto e não corresponde ao método dialógico descrito.
- A alternativa D está errada, pois provar conclusões gerais por meio de demonstrações não é o foco do método de perguntas descrito no texto.
- A alternativa E está errada, pois observar fenômenos naturais por meio de experimentos não tem relação com o diálogo e as perguntas descritos no texto.
💡 Dica: Reflita sobre o método de Sócrates e suas características.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o papel de mestre a alguém que ensina conteúdos prontos por meio de explicações, ignorando que o texto afirma explicitamente que Sócrates não transmite conhecimentos prontos.
A maiêutica socrática é um método de investigação dialogada. Por meio de perguntas, Sócrates conduz o interlocutor ao exame crítico das próprias ideias, permitindo que ele reconheça contradições e desenvolva uma compreensão mais fundamentada, em vez de simplesmente receber respostas prontas.
O aluno pode ter confundido o método filosófico com um procedimento matemático, pela ideia de 'resolver problemas' e de rigor, sem perceber que o texto trata de diálogo e questionamento.
Por que engana: Confundir a maiêutica com a imposição de ideias, acreditando que o método busca impor verdades ao invés de estimular a reflexão.
O aluno pode ter tomado a busca por fundamentação e a ideia de 'compreensões mais fundamentadas' como sinônimo de demonstração lógica formal, quando o texto descreve um processo de perguntas e autoexame.
O aluno pode ter associado a filosofia antiga ao estudo da natureza, lembrando de pensadores pré-socráticos, e deslocado o sentido do texto para a observação empírica.
Raio-X da questão
maiêutica socrática
avaliacao
métodos de ensino · filosofia socrática
Estudar o método maiêutico e sua aplicação na filosofia.
Confundir a maiêutica com a imposição de ideias, acreditando que o método busca impor verdades ao invés de estimular a reflexão.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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