A atividade de ginástica funcional requer uma avaliação das capacidades físicas de cada aluno. Se a força…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a importância de uma prática individualizada, adequada às características e necessidades de cada sujeito.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A atividade de ginástica funcional requer uma avaliação das capacidades físicas de cada aluno. Se a força média de um aluno é de 40 kg em um exercício de puxada, qual é a importância de conhecer esse valor antes de iniciar um programa de exercícios?
- A) Para aumentar a carga de exercícios sem limites.
- B) Para garantir que o aluno não se canse.
- C) Para estabelecer uma base segura para o treinamento.
- D) Para permitir a comparação com outros alunos.
- E) Para decidir a duração das aulas de ginástica.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado trata da avaliação das capacidades físicas antes de um programa de exercícios. O dado de 40 kg é a força média de um aluno na puxada, ou seja, uma medida inicial do seu desempenho.
- Conhecer esse valor de partida permite planejar o treinamento de forma adequada: é a referência para definir cargas, séries e repetições compatíveis com a capacidade real do aluno, progredindo gradualmente e reduzindo o risco de lesões. Por isso, a alternativa C, 'Para estabelecer uma base segura para o treinamento', é a correta.
- A alternativa A está errada porque aumentar a carga sem limites é justamente o oposto do que a avaliação inicial orienta, pois a progressão deve ser controlada.
- A alternativa B está errada porque a avaliação não serve para evitar o cansaço; o treinamento físico naturalmente produz fadiga e o objetivo é dosá-la.
- A alternativa D está errada porque a finalidade do valor individual é orientar o próprio aluno, e não compará-lo com colegas, o que não é o foco da avaliação inicial para prescrição.
- A alternativa E está errada porque a duração das aulas é definida pelo planejamento da turma e pela proposta pedagógica, não pela força de um aluno em um exercício específico.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a avaliação inicial fornece a base para um treinamento seguro e individualizado.
💡 Dica: Considere a relação entre força e segurança nos exercícios.
Alternativa por alternativa
Acredita que o objetivo da avaliação é liberar cargas cada vez maiores, sem considerar a progressão controlada e os riscos de lesão.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de conhecer a força média com a ideia de aumentar a carga de exercícios sem limites, o que pode levar a lesões.
Associa a avaliação física a evitar o cansaço, confundindo o objetivo de dosar o esforço com a eliminação da fadiga, que é inerente ao treino.
Conhecer a força evita lesões e define a intensidade do treino.
Interpreta que o valor individual serve principalmente para ranquear alunos entre si, em vez de orientar o treinamento de cada um.
Supõe que um dado de força de um exercício específico determina a organização do tempo das aulas, confundindo planejamento individual com planejamento coletivo.
Raio-X da questão
avaliação de capacidades físicas
diagnostico
avaliação de capacidades físicas · tipos de força
Revisar a importância da avaliação física antes de iniciar atividades.
O aluno pode confundir a importância de conhecer a força média com a ideia de aumentar a carga de exercícios sem limites, o que pode levar a lesões.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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