Maria e João discutiram sobre a desigualdade de gênero em sua escola. Maria acredita que as meninas devem ter…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Maria e João discutiram sobre a desigualdade de gênero em sua escola. Maria acredita que as meninas devem ter as mesmas oportunidades que os meninos em atividades esportivas. Qual é a principal ação que pode ser tomada para promover essa igualdade?
- A) Criar times separados para meninas e meninos.
- B) Aumentar a carga horária das atividades para meninos.
- C) Realizar campeonatos mistos.
- D) Permitir apenas que meninos participem dos jogos.
- E) Limitar o acesso das meninas às práticas esportivas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do enunciado. Maria defende que meninas tenham as mesmas oportunidades que meninos nas atividades esportivas, então a ação correta é a que promove igualdade de acesso e de participação entre os dois grupos. Passo 2: Analise a alternativa C, realizar campeonatos mistos. Ao reunir meninas e meninos na mesma competição, todos têm a mesma oportunidade de jogar, de se destacar e de ocupar os mesmos espaços esportivos, o que reduz a separação de gênero. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A) Times separados por gênero reforçam a divisão e podem resultar em oportunidades desiguais de visibilidade e de recursos, sendo uma ação que não garante igualdade. B) Aumentar a carga horária apenas para meninos cria um privilégio para um grupo e amplia a desigualdade. D) Permitir apenas que meninos participem dos jogos exclui meninas diretamente, contrariando o objetivo de igualdade. E) Limitar o acesso das meninas às práticas esportivas é justamente a desigualdade que Maria quer combater. Passo 4: Conclusão. A alternativa que promove igualdade de oportunidades é a C, que coincide com o gabarito oficial. Observação: a alternativa A é a que mais gera dúvida, pois separar times pode ser usado em algumas situações como forma de inclusão, mas, como ação principal para igualdade, a integração em campeonatos mistos é a resposta mais coerente com o enunciado.
💡 Dica: Pense em ações que promovam igualdade de oportunidades.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que separar meninas e meninos em times garante igualdade, pois cada grupo teria um espaço próprio. Esse raciocínio ignora que a separação tende a manter a divisão e a desigualdade de visibilidade e recursos.
Por que engana: O aluno pode confundir a promoção da igualdade com a criação de times separados, acreditando que isso é uma solução justa.
O aluno pode entender que aumentar a carga horária dos meninos equilibra a situação, como se a igualdade dependesse de compensar uma suposta desvantagem sem considerar as meninas. Isso cria privilégio para um grupo, em vez de igualdade.
Campeonatos mistos incentivam a igualdade de gênero nas práticas esportivas.
O aluno pode ter lido apenas a palavra igualdade e não percebido que a alternativa exclui as meninas do acesso aos jogos. Trata-se de inverter o sentido do enunciado, que pede igualdade de oportunidades.
O aluno pode ter confundido a pergunta com a busca de controle ou restrição, ignorando que Maria defende as mesmas oportunidades. A alternativa vai diretamente contra a posição apresentada no enunciado.
Raio-X da questão
desigualdade de gênero
diagnostico
desigualdade de gênero · oportunidades iguais
Revisar ações para promover igualdade de gênero em atividades escolares.
O aluno pode confundir a promoção da igualdade com a criação de times separados, acreditando que isso é uma solução justa.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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