Após um evento musical, os alunos devem avaliar como a música influenciou a atmosfera do evento. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um evento musical, os alunos devem avaliar como a música influenciou a atmosfera do evento. Quais critérios eles poderiam usar para essa avaliação?
- A) A duração do evento.
- B) A quantidade de músicas tocadas.
- C) As reações do público.
- D) O número de artistas.
- E) A presença de críticos musicais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede critérios para avaliar como a música influenciou a atmosfera do evento, ou seja, um indicador do efeito da música sobre o clima, o ânimo e a experiência das pessoas presentes. Passo 2: A atmosfera é algo percebido pelo público. Por isso, as reações do público (empolgação, dança, canto, engajamento, expressões de satisfação ou de tédio) são o critério que mede diretamente esse efeito. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a duração do evento diz respeito ao tempo, não ao efeito da música sobre o ambiente. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a quantidade de músicas tocadas é apenas um dado de quantidade e não informa se elas criaram um bom clima. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o número de artistas é uma informação de organização do evento e não avalia a atmosfera produzida. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a presença de críticos musicais não garante nem mede a atmosfera vivida pelo público, que é quem sente o efeito da música. Passo 7: Conclusão: o gabarito C está correto, pois as reações do público são o critério que melhor avalia a influência da música na atmosfera do evento.
💡 Dica: Liste os critérios que você considera importantes para a avaliação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a qualidade da experiência musical ao tempo de duração do evento, supondo que eventos mais longos teriam atmosfera melhor ou pior. A duração não mede o efeito da música no ambiente.
O aluno pode ter pensado que mais músicas tocadas significam uma atmosfera mais animada, confundindo quantidade de música com qualidade do efeito sobre o ambiente.
Por que engana: Os alunos podem confundir a importância das reações do público com a quantidade de músicas tocadas, acreditando que mais músicas significam uma melhor atmosfera.
As reações indicam como a música impactou o evento.
O aluno pode ter confundido a organização do evento com a avaliação de seu impacto, imaginando que mais artistas produzem automaticamente uma atmosfera melhor.
O aluno pode ter acreditado que a opinião de especialistas é o critério mais confiável para avaliar a atmosfera, sem perceber que a questão pede a percepção de quem vivenciou o evento.
Raio-X da questão
influência da música
avaliacao
influência da música · atmosfera de eventos
Revisar os efeitos da música em eventos sociais.
Os alunos podem confundir a importância das reações do público com a quantidade de músicas tocadas, acreditando que mais músicas significam uma melhor atmosfera.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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