Durante uma aula prática, os alunos realizaram cruzamentos entre plantas de ervilha. Se a planta mãe tem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula prática, os alunos realizaram cruzamentos entre plantas de ervilha. Se a planta mãe tem genótipo AaBb e o pai aabb, quais são os possíveis genótipos da prole?
- A) AABb, AaBb, Aabb, aaBb, aabb
- B) AABb, Aabb, aaBB, aabb
- C) AaBb, Aabb, aaBb
- D) AABb, Aabb, aaBB
- E) AABB, AaBb, aabb
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Cada gene segrega separadamente. A mãe AaBb produz gametas AB, Ab, aB e ab. O pai aabb produz apenas gametas ab. Passo 2: Combinando cada gameta da mãe com ab, obtemos AaBb, Aabb, aaBb e aabb. Passo 3: Esses são os quatro genótipos possíveis, pois a prole sempre recebe um alelo a do pai e, em cada gene, um alelo do gene da mãe (A ou a; B ou b). Passo 4: A alternativa C traz AaBb, Aabb e aaBb, que são genótipos possíveis e não contém nenhum genótipo impossível. Porém, ela omite aabb, que também é possível, por isso a resposta está incompleta. Passo 5: A alternativa A inclui os quatro genótipos possíveis, mas também inclui AABb, impossível porque o pai aabb não tem alelo A. Passo 6: A alternativa B inclui AABb e aaBB, impossíveis, pois o pai só transmite alelos a e b. Passo 7: A alternativa D inclui AABb e aaBB, impossíveis, e omite AaBb e aaBb. Passo 8: A alternativa E inclui AABB, impossível porque o pai não possui alelo B, e omite Aabb e aaBb. Passo 9: Conclusão: nenhuma alternativa lista exatamente os quatro genótipos possíveis. O gabarito C é defensável por ser a única alternativa sem genótipo impossível, mas o enunciado falha ao não apresentar a lista completa.
💡 Dica: Utilize o quadro de Punnett para determinar os genótipos.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que todos os genótipos listados podem surgir, sem verificar que o pai aabb não pode transmitir o alelo A. Ele incluiu AABb sem analisar o gameta paterno.
Por que engana: Confundir os genótipos resultantes ao não considerar todas as combinações possíveis dos alelos dos pais.
O aluno acredita que a prole pode ser homozigota dominante (AABb e aaBB), como se o pai pudesse fornecer alelos dominantes, ou não percebe que o pai só transmite a e b.
Faltam genótipos possíveis.
O aluno assume que a prole pode ter AABb e aaBB, ignorando que o pai é aabb. Além disso, provavelmente esquece que os genótipos AaBb e aaBb são possíveis.
O aluno confunde a prole com a combinação de genótipos dos pais, aceitando AABB como possível e omitindo genótipos heterozigotos como Aabb e aaBb. Ele não construiu o quadro de Punnett com os gametas da mãe.
Raio-X da questão
herança genética
avaliacao
genética mendeliana · cruzamento de genótipos
Revisar os princípios da herança mendeliana e cruzamentos genéticos.
Confundir os genótipos resultantes ao não considerar todas as combinações possíveis dos alelos dos pais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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