Em uma pesquisa realizada em uma escola, constatou-se que 60% dos alunos negros têm acesso à internet em casa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em uma escola, constatou-se que 60% dos alunos negros têm acesso à internet em casa, enquanto apenas 80% dos alunos brancos têm esse acesso. Qual a implicação social dessa diferença?
- A) Não há implicação, pois o acesso é individual.
- B) A diferença indica racismo estrutural.
- C) Ambas as etnias têm acesso igual.
- D) O acesso à internet não influencia a aprendizagem.
- E) Os dados são irrelevantes para a análise social.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Os dados mostram que 60% dos alunos negros têm acesso à internet em casa, enquanto 80% dos alunos brancos têm. A diferença é de 20 pontos percentuais em desfavor dos alunos negros. Passo 2: Como a internet é hoje um recurso importante para estudo, pesquisa e acesso à informação, a desigualdade nesse acesso tem consequências sociais e educacionais. Passo 3: Entre as alternativas, a que reconhece essa implicação é a B. A diferença está associada à raça, o que aponta para uma desigualdade estrutural, isto é, desvantagens que se reproduzem por meio de condições históricas, econômicas e sociais. Passo 4: A alternativa A está errada, pois, mesmo que o acesso seja individual, a soma dos casos revela um padrão coletivo com efeitos sociais. Passo 5: A alternativa C está errada, pois 60% e 80% são valores diferentes. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o acesso à internet influencia oportunidades de aprendizagem, especialmente em atividades digitais e pesquisas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois dados sobre desigualdade são centrais para a análise social. Passo 8: Ressalva: a pesquisa mostra uma correlação entre raça e acesso, mas não prova sozinha a causa. A afirmação da alternativa B é uma interpretação possível e a mais adequada entre as opções, pois o termo racismo estrutural remete ao contexto mais amplo em que essas diferenças se produzem. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione a desigualdade de acesso à internet às desigualdades sociais e raciais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por o acesso à internet ser uma questão individual de cada família, não há consequência social quando se observa o conjunto dos alunos. Ele ignora que padrões coletivos produzem efeitos sociais.
Por que engana: O aluno pode tratar a diferença percentual como uma escolha apenas individual, ignorando que desigualdades estruturais condicionam o acesso a recursos e oportunidades.
Essas estatísticas refletem desigualdades sistemáticas que afetam a comunidade negra.
O aluno não compara corretamente os percentuais de 60% e 80% ou assume que pequenas diferenças não são relevantes, concluindo que há igualdade de acesso.
O aluno usa a intuição de que a internet é apenas entretenimento e não influencia o aprendizado escolar, desconsiderando seu papel em pesquisas e atividades acadêmicas.
O aluno considera que dados numéricos sobre desigualdade não servem para análise social, confundindo dados objetivos com irrelevância, quando eles são justamente a base dessa análise.
Raio-X da questão
desigualdade digital racial
avaliacao
desigualdade social e racial · acesso às tecnologias digitais
Revise como desigualdades sociais e raciais afetam o acesso a recursos e oportunidades.
O aluno pode tratar a diferença percentual como uma escolha apenas individual, ignorando que desigualdades estruturais condicionam o acesso a recursos e oportunidades.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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