Na escola, os estudantes vão conhecer diferentes formas de manifestação religiosa, como celebrações, símbolos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, os estudantes vão conhecer diferentes formas de manifestação religiosa, como celebrações, símbolos, espaços sagrados e práticas de oração. A atividade deve respeitar a diversidade e permitir que os jovens participem. Qual proposta apresenta melhor essas manifestações aos jovens, com participação, comparação entre diferentes tradições e respeito às escolhas de cada pessoa?
- A) Montar uma exposição de cartazes sobre símbolos religiosos, sem espaço para perguntas ou comentários dos estudantes.
- B) Convidar um especialista para falar sozinho sobre as manifestações de várias tradições religiosas.
- C) Organizar uma roda de conversa com exemplos de várias tradições, perguntas dos estudantes e comparação respeitosa entre suas manifestações.
- D) Realizar uma atividade sobre celebrações e orações de uma única tradição religiosa, escolhida pela escola.
- E) Promover uma votação para decidir qual tradição religiosa possui as manifestações mais verdadeiras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que combine quatro elementos: apresentar manifestações religiosas aos jovens, permitir participação, comparar diferentes tradições e respeitar as escolhas de cada pessoa.
- Verifique cada alternativa frente a esses critérios. A alternativa C reúne todos eles: exemplos de várias tradições (comparação), perguntas dos estudantes (participação) e comparação respeitosa (respeito à diversidade e às escolhas de cada um).
- Por que as outras estão erradas:
- A) A exposição de cartazes apresenta símbolos, mas impede perguntas e comentários, eliminando a participação dos jovens.
- B) Um especialista falando sozinho transmite informações de várias tradições, porém não há participação nem comparação dialogada entre elas.
- D) Tratar de uma única tradição elimina a comparação entre diferentes tradições pedida no enunciado.
- E) Uma votação para decidir qual religião é mais verdadeira desrespeita a diversidade e a liberdade de crença, além de não ser um tema que a escola deva julgar.
- Conclusão: a proposta C é a única que atende a todos os critérios, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos práticos de manifestações religiosas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que apresentar símbolos religiosos visualmente já basta para tratar a diversidade, sem perceber que a participação exige espaço para perguntas e diálogo.
Por que engana: O aluno pode achar que palestras unilaterais são suficientes para engajar os jovens, ignorando a importância da interação e do debate.
O aluno pode ter considerado que informar sobre várias tradições por meio de um especialista já garante a apresentação adequada, ignorando a exigência de participação dos jovens e de comparação dialogada.
Essa proposta apresenta diferentes tradições religiosas, permite a participação dos estudantes e incentiva a comparação sem afirmar que uma religião é superior às outras. Assim, respeita a diversidade religiosa e favorece o diálogo.
O aluno pode ter imaginado que aprofundar uma única tradição é mais didático e seguro, desconsiderando que o enunciado exige comparação entre diferentes tradições.
O aluno pode ter confundido o estudo científico-cultural das religiões com um julgamento de verdade, achando que a escola deve decidir por votação qual crença é verdadeira, o que contraria o respeito à diversidade religiosa.
Raio-X da questão
manifestação religiosa
fixacao
diversidade religiosa · mediador cultural
Revisar as diferentes formas de manifestação religiosa na comunidade.
O aluno pode achar que palestras unilaterais são suficientes para engajar os jovens, ignorando a importância da interação e do debate.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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