Ao ingressar em um curso técnico, Ana passou a frequentar oficinas, cumprir horários institucionais e utilizar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ingressar em um curso técnico, Ana passou a frequentar oficinas, cumprir horários institucionais e utilizar a linguagem própria da área profissional. Durante as atividades, aprendeu procedimentos formais e novas expectativas de comportamento, diferentes daqueles aprendidos principalmente no convívio familiar. Em reuniões, os estudantes também discutiam regras para organizar o trabalho coletivo. Considerando a diferença entre aprendizagens familiares iniciais e a adaptação a novos ambientes institucionais, qual conceito sociológico explica principalmente o processo vivido por Ana no curso técnico?
- A) Normas sociais reguladoras
- B) Socialização secundária
- C) Interação social cotidiana
- D) Conflito social coletivo
- E) Cultura compartilhada
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Ana aprendendo, ao entrar no curso técnico, linguagem própria da área, horários institucionais, procedimentos formais e novas expectativas de comportamento, em contraste com o que aprendeu principalmente no convívio familiar. Isso caracteriza a passagem de uma aprendizagem inicial para outra, em um ambiente institucional.
- Na Sociologia, o processo pelo qual o indivíduo interioriza normas, valores, linguagem e papéis de instituições e grupos fora da família, já após a socialização primária, chama-se socialização secundária. A socialização primária ocorre na infância, sobretudo no núcleo familiar; a secundária acontece na escola, no trabalho, em cursos e outras instituições.
- Portanto, a alternativa B é a correta, pois a questão pede o conceito que explica principalmente a adaptação a novos ambientes institucionais diferentes da aprendizagem familiar inicial.
- Por que as outras estão erradas: A) normas sociais reguladoras são o conteúdo aprendido, não o processo de aprendizagem em si; C) interação social cotidiana é um conceito muito geral e não diferencia aprendizagem familiar de institucional; D) conflito social coletivo não aparece no enunciado, que descreve adaptação e não confronto entre grupos; E) cultura compartilhada descreve o conjunto de valores e práticas de um grupo, mas não o processo de aprendizagem pelo qual Ana passa.
- Resposta final: alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conceito sociológico relacionado à convivência comunitária.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter focado nas regras mencionadas nas reuniões e concluído que o processo central é a aprendizagem de normas, sem perceber que a questão pede o processo de socialização em si.
A socialização secundária corresponde à aprendizagem de normas, valores, linguagens e comportamentos exigidos por instituições e grupos específicos, como a escola, o curso técnico e o ambiente profissional. Ela ocorre após as aprendizagens iniciais da socialização primária, geralmente associadas à família.
O aluno pode ter interpretado que, por Ana participar de atividades diárias e conviver com colegas, o conceito seria a interação cotidiana, sem considerar a diferença entre aprendizagem familiar e institucional.
O aluno pode ter associado a palavra 'diferentes' e a ideia de novas expectativas a algum tipo de choque ou disputa, mas o texto descreve adaptação pacífica, sem conflito entre grupos.
Por que engana: Confundir normas sociais com interação social, pensando que a interação é o foco principal da discussão.
O aluno pode ter confundido o ambiente do curso, com linguagem e práticas próprias, com uma cultura compartilhada, esquecendo que a questão pede o processo de aprendizagem e não o conjunto cultural.
Raio-X da questão
regras de convivência
diagnostico
regras de convivência · normas sociais
Revisar os conceitos de convivência e interação social.
Confundir normas sociais com interação social, pensando que a interação é o foco principal da discussão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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