Um artista cria uma escultura que será exposta em uma galeria. Se a altura da escultura deve ser 3 vezes a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um artista cria uma escultura que será exposta em uma galeria. Se a altura da escultura deve ser 3 vezes a largura e a largura é de 2 metros, qual será a altura da escultura?
- A) 4 metros
- B) 6 metros
- C) 8 metros
- D) 3 metros
- E) 5 metros
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A largura da escultura é 2 metros e a altura deve ser 3 vezes a largura.
- Traduza a frase em operação. 'A altura é 3 vezes a largura' significa altura = 3 x largura.
- Substitua o valor da largura. Altura = 3 x 2 = 6 metros.
- Confira a resposta. 6 é 3 vezes 2, então a condição do enunciado é respeitada.
- Compare com o gabarito oficial. A resposta correta é a alternativa B (6 metros), que coincide com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas. A (4 metros) seria o dobro da largura, não o triplo. C (8 metros) seria o quádruplo. D (3 metros) é a própria constante multiplicadora, sem multiplicar pela largura. E (5 metros) resulta de somar 3 à largura, em vez de multiplicar.
💡 Dica: Multiplique a largura por 3 para encontrar a altura.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou a largura consigo mesma ou confundiu 'três vezes' com 'duas vezes', fazendo 2 x 2 = 4.
Por que engana: O aluno pode somar 3 à largura, em vez de multiplicá-la por 3, ou escolher uma alternativa sem aplicar corretamente a relação indicada.
6 metros é a altura correta, sendo 3 vezes a largura.
O aluno pode ter multiplicado 2 por 2 e depois por 2 novamente, ou aplicado a multiplicação a mais de um fator, em vez de apenas triplicar a largura.
O aluno tomou o número 3 do enunciado como resposta final, sem aplicá-lo à largura de 2 metros.
O aluno somou 3 à largura (2 + 3 = 5), tratando 'três vezes' como se fosse 'três unidades a mais'.
Raio-X da questão
Multiplicação como comparação multiplicativa
fixacao
Multiplicação de números naturais · Interpretação de 'vezes'
Revise a multiplicação de um número por 3 e a interpretação de '3 vezes'.
O aluno pode somar 3 à largura, em vez de multiplicá-la por 3, ou escolher uma alternativa sem aplicar corretamente a relação indicada.
tomada_decisao
abstrato
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