Uma pesquisa realizada em uma escola pública brasileira mostrou que 70% dos estudantes já haviam presenciado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada em uma escola pública brasileira mostrou que 70% dos estudantes já haviam presenciado manifestações racistas entre colegas. Entrevistas realizadas pela equipe pedagógica indicaram que muitos alunos reconheciam as ofensas, mas não sabiam como intervir, e que parte dos professores tinha dificuldade para abordar o tema em sala de aula. O relatório recomendou ações permanentes, envolvendo estudantes, profissionais da escola e canais de acolhimento e denúncia. Com base nos dados da pesquisa e nas recomendações do relatório, qual ação a escola deve implementar para promover a diversidade e combater o racismo?
- A) Distribuir cartazes sobre diversidade nos espaços da escola.
- B) Desenvolver um programa permanente com debates mediados, formação de professores e canais de acolhimento e denúncia.
- C) Realizar uma palestra anual sobre igualdade racial para todas as turmas.
- D) Criar um formulário anônimo para registrar denúncias de racismo.
- E) Aplicar suspensão imediata aos estudantes envolvidos em episódios racistas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado traz três dados principais: 70% dos estudantes já presenciaram manifestações racistas; muitos alunos reconhecem as ofensas mas não sabem intervir; parte dos professores tem dificuldade para abordar o tema. O relatório recomenda ações permanentes, envolvendo estudantes, profissionais da escola e canais de acolhimento e denúncia.
- A ação correta deve responder a esses três problemas ao mesmo tempo: a falta de preparo dos alunos para intervir (debates mediados), a dificuldade dos professores (formação) e a necessidade de acolhimento e denúncia. Além disso, a recomendação é de ação permanente, não pontual.
- A alternativa B reúne exatamente esses elementos: um programa permanente, debates mediados, formação de professores e canais de acolhimento e denúncia. Por isso é a resposta correta, alinhada ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) cartazes são ação pontual e superficial, sem envolver o aprendizado nem a formação; C) uma palestra anual é pontual e não é permanente, além de não tratar da formação docente; D) o formulário anônimo cobre apenas a denúncia, sem resolver a falta de preparo de alunos e professores; E) a suspensão imediata é punitiva e não promove a diversidade nem a educação para combater o racismo, contrariando a proposta de ações permanentes e formativas.
💡 Dica: Pense em ações educativas e de conscientização.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que dar visibilidade ao tema por meio de cartazes já basta para promover a diversidade, confundindo informação superficial com ação educativa transformadora.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que promovem a diversidade com atividades que não abordam diretamente o tema, como reforço escolar ou aulas de matemática.
A pesquisa indica que o racismo é recorrente e que estudantes e professores precisam de orientação para reconhecê-lo e enfrentá-lo. Por isso, uma ação permanente, que combine debate, formação dos profissionais e acolhimento das vítimas, atua tanto na prevenção quanto no enfrentamento das ocorrências.
O aluno pode considerar que um evento anual sobre igualdade racial cumpre a recomendação, sem perceber que o relatório exige ações permanentes e não pontuais.
O aluno pode acreditar que registrar denúncias anonimamente é a solução completa, ignorando que a pesquisa também aponta falta de preparo de alunos e professores para intervir.
O aluno pode supor que punir severamente os envolvidos é a forma mais eficaz de combater o racismo, usando uma intuição punitiva do dia a dia em vez da abordagem educativa recomendada.
Raio-X da questão
diversidade e preconceito
diagnostico
diversidade cultural · preconceito social
Revisar estratégias de promoção da diversidade e combate ao racismo.
O aluno pode confundir ações que promovem a diversidade com atividades que não abordam diretamente o tema, como reforço escolar ou aulas de matemática.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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