Durante uma assembleia escolar, estudantes discutiram se o uso de celulares deveria ser limitado durante as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma assembleia escolar, estudantes discutiram se o uso de celulares deveria ser limitado durante as aulas. A direção garantiu que todos poderiam apresentar argumentos, desde que respeitassem os demais participantes. Ao final, alguns estudantes modificaram suas opiniões depois de ouvir justificativas diferentes das suas. A situação exemplifica como a liberdade de expressão, quando acompanhada de responsabilidade e respeito, pode contribuir para a formação ética: ao expor razões e considerar perspectivas distintas, os sujeitos desenvolvem autonomia para avaliar e revisar suas próprias posições. Com base no texto, qual efeito da liberdade de expressão contribui diretamente para a formação de sujeitos éticos?
- A) Desestimula a autonomia dos estudantes.
- B) Favorece a imposição de opiniões pessoais.
- C) Estimula o diálogo e a revisão de posicionamentos.
- D) Limita o reconhecimento de perspectivas diferentes.
- E) Transforma toda divergência em conflito.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que, quando a liberdade de expressão vem acompanhada de responsabilidade e respeito, os sujeitos expõem razões, consideram perspectivas distintas e desenvolvem autonomia para avaliar e revisar suas posições. Passo 2: A pergunta pede o efeito que contribui diretamente para a formação ética. Esse efeito aparece no próprio texto: alguns estudantes mudaram de opinião após ouvir justificativas diferentes das suas. Passo 3: A alternativa C, 'Estimula o diálogo e a revisão de posicionamentos', traduz exatamente essa ideia: o diálogo gera a revisão das posições, que é a base da autonomia ética. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto diz que a liberdade de expressão desenvolve a autonomia, e não a desestimula. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto valoriza a troca de argumentos e não a imposição de opiniões. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto mostra justamente o reconhecimento de perspectivas distintas como algo positivo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não diz que toda divergência vira conflito; ao contrário, mostra a divergência sendo resolvida por argumentação respeitosa. Conclusão: o gabarito C está correto.
💡 Dica: Reflita sobre exemplos de liberdade de expressão e ética.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a liberdade de expressão, por ser regulada pelo respeito, limita a autonomia; o texto afirma o oposto, que ela desenvolve a autonomia.
Por que engana: Confundir a liberdade de expressão com a repressão de ideias, acreditando que ela limita o diálogo e a reflexão.
O aluno pode ter associado a liberdade de expressão à defesa intensa da própria opinião, sem perceber que o texto condiciona essa liberdade ao respeito e à escuta dos demais.
A alternativa correta relaciona a liberdade de expressão à possibilidade de apresentar razões, ouvir perspectivas diferentes e modificar opiniões de maneira autônoma e responsável. Esse processo favorece o diálogo, a reflexão crítica e a formação ética.
O aluno pode ter lido 'considerar perspectivas distintas' de forma invertida, achando que a liberdade de expressão leva a ignorar outras visões, quando o texto diz que ela leva a considerá-las.
O aluno pode ter supervalorizado a menção a conflitos na assembleia e concluído que toda divergência gera conflito, sem notar que o texto mostra divergências resolvidas pelo diálogo.
Raio-X da questão
liberdade de expressão
diagnostico
liberdade de expressão · formação ética
Estudar a relação entre liberdade de expressão e ética na formação do sujeito.
Confundir a liberdade de expressão com a repressão de ideias, acreditando que ela limita o diálogo e a reflexão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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