Um estudante analisou a composição de um alimento e identificou que possui 60g de carboidratos por 100g. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante analisou a composição de um alimento e identificou que possui 60g de carboidratos por 100g. Qual seria a porcentagem de carboidratos desse alimento?
- A) 30%
- B) 60%
- C) 50%
- D) 70%
- E) 80%
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O alimento tem 60 g de carboidratos em uma amostra de 100 g.
- Lembre o conceito de porcentagem. Porcentagem é a parte em relação a cada 100 unidades do total. Como a amostra tem exatamente 100 g, cada grama corresponde a 1%.
- Monte a proporção: carboidratos / total = 60 / 100 = 0,60, que equivale a 60%. Também é possível ver direto: 60 g em 100 g é 60 por cento.
- Resultado: a porcentagem de carboidratos é 60%, alternativa B. Isso coincide com o gabarito oficial, então não há discordância.
- Por que as outras estão erradas: A (30%) corresponderia a metade da massa, o que não aparece no enunciado; C (50%) corresponderia a metade de 100 g, não aos 60 g informados; D (70%) e E (80%) não correspondem a nenhuma razão entre 60 g e 100 g.
💡 Dica: Calcule a porcentagem dividindo a quantidade de carboidratos pelo total e multiplicando por 100.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente dividiu 60 por 2 sem motivo, misturando a ideia de metade com a de porcentagem.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de carboidratos com a porcentagem, respondendo com um valor que não considera a relação correta entre as partes e o todo.
60g de carboidratos em 100g é 60%.
O aluno pode ter tomado 50% como valor padrão de metade da massa, sem fazer a relação entre 60 g e 100 g.
O aluno pode ter arredondado ou somado valores de forma imprecisa, sem calcular a razão entre a parte e o total.
O aluno pode ter feito um cálculo aproximado ou mental incorreto, confundindo 60 com um valor próximo e errando a relação com 100.
Raio-X da questão
porcentagem de carboidratos
avaliacao
cálculo de porcentagem · proporções
Revisar como calcular porcentagens.
O aluno pode confundir a quantidade de carboidratos com a porcentagem, respondendo com um valor que não considera a relação correta entre as partes e o todo.
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