Uma escola percebeu que estudantes de diferentes religiões convivem diariamente, mas quase não conhecem as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola percebeu que estudantes de diferentes religiões convivem diariamente, mas quase não conhecem as tradições uns dos outros. A equipe escolar decidiu criar uma ação para fortalecer o respeito e o diálogo entre os estudantes. Qual estratégia é mais adequada para promover a convivência inter-religiosa nessa escola?
- A) Organizar encontros para que estudantes de uma única religião apresentem suas tradições aos demais.
- B) Organizar encontros para que os estudantes apenas ouçam explicações, sem trocar experiências.
- C) Organizar encontros para evitar conversas sobre as diferenças entre as religiões.
- D) Organizar encontros para comparar religiões e provar que uma delas é superior às demais.
- E) Organizar encontros para que estudantes de diferentes religiões compartilhem suas tradições com respeito.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apresentado: os estudantes convivem, mas não se conhecem as tradições uns dos outros, e a escola quer fortalecer respeito e diálogo.
- Procure a estratégia que resolve esse problema, ou seja, que promova conhecimento mútuo, troca e respeito entre grupos diferentes.
- A alternativa E propõe encontros em que estudantes de diferentes religiões compartilham suas tradições com respeito. Isso gera conhecimento mútuo, diálogo e convivência respeitosa, exatamente o que a escola deseja.
- A alternativa A é errada porque restringe a apresentação a uma única religião, o que não promove diálogo entre grupos diferentes.
- A alternativa B é errada porque apenas ouvir explicações, sem trocar experiências, não gera diálogo nem aproximação entre os estudantes.
- A alternativa C é errada porque evitar conversas sobre as diferenças impede justamente o diálogo e o conhecimento que a escola pretende fomentar.
- A alternativa D é errada porque comparar religiões para afirmar superioridade contraria o respeito à diversidade religiosa, além de estimular conflito.
- Conclusão: a estratégia mais adequada é a E, pois combina diálogo, troca de experiências e respeito mútuo, que são os objetivos declarados pela escola. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Pense em ações que envolvam diferentes religiões.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que basta um grupo apresentar sua religião para os demais aprenderem, sem considerar que o conhecimento mútuo exige participação de todos.
O aluno acredita que informar sobre as tradições já é suficiente para criar respeito, ignorando que a troca de experiências é o que aproxima as pessoas.
Por que engana: O aluno pode confundir a promoção de um único ponto de vista religioso com a ideia de diálogo inter-religioso, optando por alternativas que excluem outras crenças.
O aluno imagina que evitar temas delicados diminui conflitos, quando na prática o silêncio impede o diálogo e o respeito às diferenças.
O aluno confunde comparar religiões com estudá-las de forma respeitosa, e não percebe que buscar uma religião superior vai contra o respeito à diversidade.
Essa estratégia favorece o diálogo inter-religioso porque cria uma oportunidade de escuta, troca de conhecimentos e respeito entre pessoas de diferentes religiões. O objetivo não é convencer alguém a mudar de crença, mas conhecer e valorizar a diversidade.
Raio-X da questão
diálogo inter-religioso
fixacao
importância do diálogo · diversidade religiosa
Revisar estratégias de convivência entre diferentes religiões.
O aluno pode confundir a promoção de um único ponto de vista religioso com a ideia de diálogo inter-religioso, optando por alternativas que excluem outras crenças.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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