Após a produção de arte em grupo, um aluno se sentiu inseguro para expor sua obra. O que a turma pode fazer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a produção de arte em grupo, um aluno se sentiu inseguro para expor sua obra. O que a turma pode fazer para ajudar a criar um ambiente acolhedor?
- A) Criticar a obra para melhorar.
- B) Fazer comentários positivos e encorajadores.
- C) Ignorar a insegurança do colega.
- D) Forçar o aluno a apresentar.
- E) Fazer apenas perguntas sobre a obra.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a turma pode ajudar a criar um ambiente acolhedor depois que um colega se sente inseguro para expor sua obra de arte feita em grupo.
- Pense no objetivo: acolher o colega, reduzir a insegurança e tornar a exposição algo tranquilo. Para isso, a turma precisa demonstrar respeito e apoio.
- Analise as alternativas. A alternativa B, fazer comentários positivos e encorajadores, cria um clima de confiança, valoriza o trabalho e incentiva o colega a se expor sem pressão. Esta é a resposta correta, concordando com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: criticar a obra gera ainda mais insegurança e afasta o colega, sendo o oposto de acolher.
- - C: ignorar a insegurança deixa o colega sozinho com seu desconforto, não contribuindo para um ambiente acolhedor.
- - D: forçar a apresentação desrespeita o limite do colega e aumenta a ansiedade.
- - E: fazer apenas perguntas pode até ser útil, mas não é suficiente para encorajar; além disso, a alternativa não expressa apoio e pode soar como avaliação ou interrogatório.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a empatia e o apoio entre os colegas.
Alternativa por alternativa
Acredita que apontar defeitos da obra ajuda o colega a melhorar e que o aprendizado vem da crítica direta, sem considerar o efeito emocional sobre quem já está inseguro.
Por que engana: O aluno pode achar que críticas são necessárias para melhorar a obra, sem considerar o impacto emocional que isso pode ter sobre o colega.
Comentários positivos promovem a autoestima do aluno.
Entende que não se envolver com o problema do colega é a forma neutra de respeitá-lo, sem perceber que a indiferença deixa o aluno isolado.
Supõe que a participação obrigatória vai superar a insegurança, ignorando que a pressão tende a aumentar a ansiedade e que o ambiente acolhedor depende de escolha e apoio.
Imagina que fazer perguntas sobre a obra já é suficiente para acolher, sem perceber que a alternativa não traz encorajamento explícito e pode ser vivida como avaliação.
Raio-X da questão
ambiente acolhedor
fixacao
trabalho em grupo · expressao artistica
Revisar formas de apoiar colegas em apresentações.
O aluno pode achar que críticas são necessárias para melhorar a obra, sem considerar o impacto emocional que isso pode ter sobre o colega.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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