Em uma comunidade brasileira, o orçamento disponível permite realizar apenas um de dois projetos, ambos com o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade brasileira, o orçamento disponível permite realizar apenas um de dois projetos, ambos com o mesmo custo e avaliados para o mesmo período. Estudos realizados pela equipe técnica estimam que o projeto educacional beneficiaria diretamente 800 pessoas, com ganho médio de 3 unidades de bem-estar por pessoa. O projeto de infraestrutura beneficiaria 1.200 pessoas, com ganho médio de 1,5 unidade de bem-estar por pessoa. Na ética utilitarista, uma decisão deve considerar as consequências das alternativas e buscar a maior quantidade total de bem-estar para os envolvidos. Com base no texto, qual decisão aplica de modo mais adequado o critério utilitarista ao escolher entre os dois projetos?
- A) Escolher o projeto educacional, pois ele produz a maior soma estimada de bem-estar para a comunidade.
- B) Dividir igualmente o orçamento entre os projetos, pois qualquer concentração prejudica a justiça coletiva.
- C) Escolher o projeto educacional, pois ganhos educacionais são necessariamente permanentes para todos.
- D) Escolher o projeto aprovado pela maioria, pois a preferência popular define o maior benefício coletivo.
- E) Escolher o projeto de infraestrutura, pois ele alcança o maior número de pessoas diretamente.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o critério pedido. O enunciado pede a decisão que aplica o utilitarismo, isto é, a que produz a maior quantidade total de bem-estar. Passo 2: Calcule o bem-estar total do projeto educacional: 800 pessoas multiplicadas por 3 unidades de bem-estar cada resultam em 2400 unidades. Passo 3: Calcule o bem-estar total do projeto de infraestrutura: 1200 pessoas multiplicadas por 1,5 unidade cada resultam em 1800 unidades. Passo 4: Compare os totais. 2400 é maior que 1800, logo o projeto educacional produz a maior soma de bem-estar, e a alternativa A está correta. Passo 5: Verifique as demais alternativas. B está errada porque dividir o orçamento não é o critério utilitarista, que busca a maior soma total, e o texto afirma que apenas um projeto pode ser realizado. C está errada porque o texto não afirma que ganhos educacionais sejam permanentes, e essa suposição não faz parte dos dados. D está errada porque a preferência da maioria não é o critério definido no texto, que se baseia nas consequências medidas. E está errada porque alcançar mais pessoas não basta, já que o critério considera o bem-estar total, e o projeto de infraestrutura produz menos bem-estar. Passo 6: Conclusão. O gabarito oficial A está coerente com a resolução feita a partir dos dados do enunciado.
💡 Dica: Considere os princípios do utilitarismo ao avaliar as opções.
Alternativa por alternativa
O utilitarismo avalia uma ação por suas consequências e busca maximizar o bem-estar agregado. O projeto educacional gera 2.400 unidades de bem-estar (800 × 3), enquanto o projeto de infraestrutura gera 1.800 (1.200 × 1,5). Portanto, considerando os dados apresentados, a escolha utilitarista é o projeto educacional.
O aluno acredita que a justiça coletiva exige distribuir os recursos igualmente, e aplica essa ideia de igualdade como se fosse o critério utilitarista. Ele também ignora que o enunciado diz que apenas um projeto pode ser realizado.
O aluno acrescenta ao texto a suposição de que ganhos educacionais são permanentes para todos, algo que não aparece nos dados. Usa essa suposição externa para justificar a escolha, em vez de comparar apenas os totais informados.
O aluno confunde a democracia da escolha com o critério utilitarista e entende que a preferência popular define o maior benefício coletivo. No utilitarismo, o que conta são as consequências medidas em bem-estar, não a opinião da maioria.
O aluno compara apenas o número de pessoas beneficiadas e escolhe o projeto que atinge 1200 pessoas, sem multiplicar pelo ganho médio por pessoa. Assim ignora que 1200 vezes 1,5 dá 1800, valor menor que 2400.
Raio-X da questão
ética utilitarista
avaliacao
ética utilitarista · decisões comunitárias
Revisar os princípios da ética utilitarista e suas aplicações.
O aluno pode confundir a ética utilitarista com decisões que priorizam a visibilidade imediata em vez do bem-estar a longo prazo.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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