Em um debate sobre o uso de tecnologias em sala de aula, um estudante argumenta que a dependência de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre o uso de tecnologias em sala de aula, um estudante argumenta que a dependência de dispositivos eletrônicos pode prejudicar o aprendizado. Qual a implicação ética deste argumento no contexto educacional?
- A) A tecnologia é sempre benéfica para o aprendizado.
- B) A tecnologia pode ser uma distração.
- C) Não há relação entre tecnologia e ética no aprendizado.
- D) A ética não se aplica a debates educacionais.
- E) A dependência tecnológica é sempre negativa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei o argumento do estudante: a dependência de dispositivos eletrônicos pode prejudicar o aprendizado. A pergunta pede a implicação ética desse argumento no contexto educacional, ou seja, qual postura responsável decorre dele. Passo 2: Analisei a alternativa B, 'A tecnologia pode ser uma distração'. Ela é coerente com o argumento, pois admite que a tecnologia pode atrapalhar a atenção e o estudo. Como consequência ética, professores e alunos passam a ter responsabilidade de usar os dispositivos de forma consciente e com objetivos pedagógicos claros. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: afirma que a tecnologia é sempre benéfica, o que contradiz diretamente o argumento apresentado. C: nega qualquer relação entre tecnologia e ética, mas o próprio debate sobre o uso de dispositivos já envolve escolhas éticas sobre o que é bom para a aprendizagem. D: afirma que a ética não se aplica a debates educacionais, quando justamente questões sobre direitos, responsabilidades e efeitos no aprendizado são típicas da ética na educação. E: usa o termo 'sempre' e generaliza que a dependência é sempre negativa, o que é uma afirmação absoluta não sustentada pelo enunciado; o argumento fala em possibilidade de prejuízo, não em certeza universal. Passo 4: Conclusão. A alternativa B é a mais adequada porque é moderada, não absoluta, e expressa a implicação ética de reconhecer que o uso tecnológico precisa ser equilibrado. Observação: a questão é um pouco vaga quanto ao que se entende por 'implicação ética', mas, entre as opções, B é a única que se mantém fiel ao argumento sem extremos.
💡 Dica: Analise as consequências éticas do uso de tecnologia no aprendizado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a tecnologia é sempre positiva para o aprendizado e ignora o argumento de que ela pode prejudicar a atenção e o estudo.
Por que engana: Confundir a ideia de que a tecnologia é sempre benéfica, ignorando suas possíveis desvantagens no aprendizado.
Reconhece que a dependência tecnológica pode interferir na concentração.
O aluno entende que ética é assunto restrito a questões morais gerais e não percebe que escolhas sobre o uso de dispositivos em sala afetam direitos e o aprendizado dos colegas.
O aluno supõe que a ética só se aplica a relações pessoais ou crimes, sem perceber que decisões pedagógicas e institucionais também têm dimensão ética.
O aluno se deixa levar pela palavra 'sempre' e transforma uma possibilidade de prejuízo em certeza absoluta, o que é uma generalização indevida.
Raio-X da questão
uso de tecnologias na educação
diagnostico
uso de tecnologias na educação · implicações éticas da tecnologia
Revisar implicações éticas do uso de tecnologia no ensino.
Confundir a ideia de que a tecnologia é sempre benéfica, ignorando suas possíveis desvantagens no aprendizado.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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