Uma escola debate regras para o uso de celulares em sala. Parte dos alunos afirma que a tecnologia ajuda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola debate regras para o uso de celulares em sala. Parte dos alunos afirma que a tecnologia ajuda a pesquisar, enquanto outros dizem que ela distrai e estimula o repasse de conteúdos sem reflexão. — Que impasse ético-político essa discussão evidencia?
- A) A exigência de adotar celulares em sala como solução principal para ampliar o rendimento escolar e modernizar as aulas.
- B) A busca de transformar a escola em um espaço de consumo digital, no qual o principal objetivo seja acompanhar as novidades tecnológicas.
- C) A necessidade de proibir totalmente os celulares para garantir disciplina e evitar qualquer interferência no trabalho escolar.
- D) A defesa da liberdade individual dos estudantes, ainda que o uso do celular desconsidere regras comuns e atrapalhe a convivência em sala.
- E) A necessidade de equilibrar acesso à informação e formação crítica, para que a tecnologia não substitua a reflexão nem o respeito ao espaço coletivo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o conflito apresentado. De um lado, alunos defendem o celular como ferramenta de pesquisa; de outro, há a crítica de que ele distrai e estimula o repasse de conteúdos sem reflexão. O impasse, portanto, está entre o valor do acesso à informação e a necessidade de formação crítica e de convivência no espaço escolar.
- Procure a alternativa que contemple os dois polos do conflito. A alternativa E fala em equilibrar acesso à informação e formação crítica, e ainda cuida para que a tecnologia não substitua a reflexão nem o respeito ao espaço coletivo. Isso corresponde exatamente ao que a discussão evidencia.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada porque toma a adoção do celular como solução definitiva, o que não é o impasse descrito. A alternativa B é errada porque transforma a escola em espaço de consumo, algo que não aparece no texto. A alternativa C é errada porque propõe proibição total, posição extrema que ignora o argumento sobre a pesquisa. A alternativa D é errada porque defende a liberdade individual acima das regras coletivas, o que contraria a ideia de convivência escolar presente no enunciado.
- Conclusão. A resposta correta é a E, pois é a única que reconhece o equilíbrio necessário entre informação, reflexão e vida coletiva, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure o conflito entre utilidade e formação crítica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a simples adoção do celular resolve os problemas de aprendizagem e que a modernização, por si só, é o objetivo central da escola.
O aluno interpreta a discussão como se tratasse de consumo de novidades tecnológicas, desviando o foco do debate pedagógico e ético para o mercado.
O aluno considera que a proibição total é a única forma de garantir disciplina, ignorando o argumento de que o celular auxilia na pesquisa.
Por que engana: Escolher a alternativa que exagera a utilidade ou a proibição da tecnologia.
O aluno confunde liberdade individual com ausência de regras, entendendo que o direito pessoal deve prevalecer sobre a convivência coletiva.
Corresponde ao impasse central: uso da tecnologia como apoio ao aprendizado sem reduzir a reflexão nem comprometer a convivência coletiva.
Raio-X da questão
Impasse entre informação, crítica e convivência.
Perceber tensão entr
Leitura de texto dissertativo. · Noção de bem comum.
Ética pública e espaço coletivo.
Escolher a alternativa que exagera a utilidade ou a proibição da tecnologia.
Cultura digital
Responsabilidade coletiva
Debate sobre uso de
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