Ao escrever um texto, é importante organizar as ideias em parágrafos para que a leitura fique clara e fluida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao escrever um texto, é importante organizar as ideias em parágrafos para que a leitura fique clara e fluida. Qual das opções abaixo apresenta um planejamento adequado para a construção de um texto?
- A) Começar o texto com a conclusão, sem apresentar as ideias antes.
- B) Apresentar primeiro uma introdução, seguida de desenvolvimento das ideias e, por fim, a conclusão.
- C) Misturar diferentes ideias em um único parágrafo sem separação clara.
- D) Usar parágrafos muito longos, com muitas ideias diferentes em cada um.
- E) Ignorar a necessidade de uma conclusão, deixando o texto em aberto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o planejamento adequado para a construção de um texto, ou seja, a estrutura que organiza as ideias de forma clara e fluida.
- Resolvendo por conta própria, a organização mais comum e eficaz em textos dissertativos e expositivos segue a sequência introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução apresenta o tema, o desenvolvimento aprofunda e sustenta as ideias, e a conclusão fecha o raciocínio.
- A alternativa B expressa exatamente essa sequência, por isso está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque começar pela conclusão, sem apresentar as ideias antes, quebra a lógica de construção do texto e confunde o leitor.
- A alternativa C está errada porque misturar ideias em um único parágrafo sem separação prejudica a clareza, pois o leitor não percebe onde uma ideia termina e outra começa.
- A alternativa D está errada porque parágrafos muito longos, com muitas ideias diferentes, dificultam a leitura e contrariam o princípio de organizar as ideias em parágrafos.
- A alternativa E está errada porque a conclusão é uma etapa importante para fechar o texto, e deixá-lo totalmente em aberto costuma comprometer a coesão e a sensação de término do raciocínio.
- Portanto, o planejamento adequado é o da alternativa B.
💡 Dica: Identifique a sequência lógica de introdução, desenvolvimento e conclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o texto pode começar diretamente pela conclusão, como forma de chamar atenção, sem a apresentação das ideias. Ele confunde a estratégia de abertura com a organização lógica do texto.
Essa é a estrutura clássica de um texto bem organizado. A introdução apresenta o tema, o desenvolvimento explica e detalha as ideias, e a conclusão resume ou reflete sobre o que foi discutido.
O aluno entende que, se todas as ideias estiverem no mesmo bloco de texto, o conteúdo continua bem organizado. Ele não percebe que a separação em parágrafos é justamente o que sinaliza a organização das ideias.
O aluno supõe que parágrafos longos demonstram mais desenvolvimento ou profundidade. Ele não considera que cada parágrafo deve tratar de uma ideia central para facilitar a leitura.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que recomenda misturar ideias ou eliminar partes da estrutura textual, confundindo extensão do parágrafo com organização das informações.
O aluno acredita que deixar o texto aberto é uma escolha válida e até desejável, por dar liberdade ao leitor. Ele desconsidera que a conclusão é a etapa que fecha o raciocínio e dá coesão ao texto.
Raio-X da questão
Organização estrutural do texto
fixacao
Estrutura básica do texto · Função dos parágrafos
Revise a função e a ordem dos parágrafos na estrutura textual.
O aluno pode escolher uma alternativa que recomenda misturar ideias ou eliminar partes da estrutura textual, confundindo extensão do parágrafo com organização das informações.
tomada_decisao
abstrato
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