Qual das opções abaixo melhor representa o planejamento de um texto, considerando a importância da progressão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das opções abaixo melhor representa o planejamento de um texto, considerando a importância da progressão temática e da paragrafação?
- A) Escrever um texto longo sem se preocupar com a organização das ideias.
- B) Dividir o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão, com parágrafos claros que abordam um tema específico cada um.
- C) Utilizar muitas imagens e pouco texto, sem ligação entre as ideias.
- D) Escrever sem revisar, confiando que a primeira versão está boa.
- E) Misturar vários assuntos em um único parágrafo sem transições.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o planejamento de um texto considerando a progressão temática (a forma como as ideias avançam e se encadeiam ao longo do texto) e a paragrafação (a divisão do texto em parágrafos, cada um com sua função).
- Planejar um texto significa organizar antes de escrever: definir o tema, a ordem das ideias e como cada parte se conecta às outras. Por isso, a estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão, com parágrafos que tratam de um tema específico cada um, é a opção que representa esse planejamento.
- A alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial, pois une organização global (introdução, desenvolvimento e conclusão), progressão temática (cada parágrafo avança sobre um ponto) e paragrafação adequada (um tema por parágrafo).
- Por que as demais estão erradas:
- A) Escrever sem se preocupar com a organização é justamente o contrário de planejar.
- C) Muitas imagens com pouco texto e sem ligação entre as ideias rompe a progressão temática, que depende de encadeamento lógico.
- D) Escrever sem revisar dispensa a etapa de ajuste do texto, por isso não representa planejamento.
- E) Misturar assuntos em um único parágrafo sem transições prejudica a clareza e a paragrafação, sendo o oposto do que se busca.
💡 Dica: Identifique a alternativa que organiza as ideias em uma sequência lógica e em parágrafos temáticos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que um texto longo já é bem desenvolvido, mesmo sem organização das ideias, confundindo extensão com qualidade textual.
Por que engana: O aluno pode confundir planejamento textual com extensão, uso de imagens ou ausência de revisão, sem considerar a organização progressiva das ideias.
Esta alternativa reflete um bom planejamento de texto, pois a estrutura proposta ajuda na clareza e fluência das ideias, facilitando a leitura e a compreensão.
O aluno pode associar comunicação visual a um texto eficiente, ignorando que a progressão temática exige ligação lógica entre as ideias.
O aluno pode entender que planejar é apenas um momento inicial, sem perceber que revisar faz parte do processo de produção e organização do texto.
O aluno pode ler a questão de forma apressada e não perceber que a alternativa descreve a ausência de paragrafação e de transições, o oposto do planejamento pedido.
Raio-X da questão
Planejamento e progressão textual
fixacao
Coesão e coerência textual · Estrutura básica do texto
Revise progressão temática, paragrafação e organização estrutural do texto.
O aluno pode confundir planejamento textual com extensão, uso de imagens ou ausência de revisão, sem considerar a organização progressiva das ideias.
tomada_decisao
abstrato
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