Após uma visita ao museu, a turma discutiu sobre as obras vistas. Qual é o efeito desse diálogo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após uma visita ao museu, a turma discutiu sobre as obras vistas. Qual é o efeito desse diálogo?
- A) Aumenta a competição entre os alunos.
- B) Melhora a apreciação das obras.
- C) Cria confusão entre os alunos.
- D) Faz esquecer as obras vistas.
- E) Diminui o interesse pela arte.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito de uma discussão feita pela turma após a visita ao museu. Passo 2: Ao discutir as obras vistas, os alunos trocam impressões, ouvem interpretações diferentes, comparam pontos de vista e revisitam o que observaram. Esse processo amplia o olhar sobre cada obra e aprofunda a compreensão e o gosto por elas, ou seja, melhora a apreciação das obras. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois discutir obras não gera competição entre os alunos por natureza. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o diálogo organizado esclarece dúvidas e não cria confusão. Passo 6: A alternativa D está errada, pois discutir as obras reforça a memória delas, em vez de fazê-las ser esquecidas. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a troca de ideias sobre arte tende a despertar interesse, e não a diminuí-lo.
💡 Dica: Pense sobre como a troca de ideias pode enriquecer a compreensão das obras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer atividade em grupo a disputa, imaginando que discutir obras vira um concurso de quem sabe mais.
Por que engana: Os alunos podem achar que o diálogo gera competição, confundindo a troca de ideias com rivalidade.
O diálogo enriquece a visão e a apreciação das obras de arte.
O aluno pode ter imaginado que opiniões diferentes geram desordem e confusão, sem perceber que o diálogo serve justamente para esclarecer as ideias.
O aluno pode ter entendido que conversar sobre algo distrai e apaga a lembrança, quando na verdade a discussão reforça a memória do que foi visto.
O aluno pode ter pensado que debates cansam ou desmotivam, ignorando que a troca sobre arte costuma aumentar o envolvimento com ela.
Raio-X da questão
diálogo sobre arte
fixacao
apreciação de obras de arte · diálogo em grupo
Revisar os efeitos da discussão em grupo sobre a apreciação artística.
Os alunos podem achar que o diálogo gera competição, confundindo a troca de ideias com rivalidade.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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