Em um debate sobre a desigualdade social, um aluno argumenta que a educação é a chave para a justiça social…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre a desigualdade social, um aluno argumenta que a educação é a chave para a justiça social. Considerando essa afirmação, qual é a principal crítica que se pode fazer a essa visão?
- A) A educação é acessível a todos.
- B) A educação pode perpetuar desigualdades.
- C) A justiça social é atingida apenas com políticas educacionais.
- D) A educação não tem impacto nas relações sociais.
- E) A educação é suficiente para reduzir a pobreza.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A afirmação do aluno é que a educação é a chave para a justiça social. A pergunta pede a principal crítica a essa visão, ou seja, um argumento que questione a ideia de que a educação, por si só, resolve a desigualdade.
- Analisando as alternativas, a crítica mais consistente é a B: a educação pode perpetuar desigualdades. Quando o acesso, a qualidade do ensino e as condições de permanência são desiguais, a escola pode reproduzir e até legitimar as diferenças sociais já existentes, em vez de corrigi-las. Assim, a educação não atua sozinha como solução e pode, em certas condições, reforçar o problema que pretende combater.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a educação é acessível a todos, o que é justamente a premissa que a crítica questiona, e não uma crítica a ela.
- C) Trata de políticas educacionais como única via de justiça social; a crítica seria mais forte se apontasse a insuficiência da educação, mas a frase fala em exclusividade, o que é uma afirmação distinta da visão do aluno, e não o ponto central da crítica.
- D) Nega qualquer impacto da educação nas relações sociais, o que contraria o senso comum e a própria visão de Durkheim e Bourdieu, que reconhecem seu papel social, ainda que ambíguo.
- E) Afirma que a educação basta para reduzir a pobreza, que é exatamente a tese que o aluno defende; não serve como crítica.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa que apresenta uma crítica real e coerente à ideia de que a educação, sozinha, leva à justiça social.
💡 Dica: Analise as implicações da educação na justiça social.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que, se a educação é universal, então ela não gera desigualdade, confundindo a premissa do debate com uma crítica a ela.
A educação pode, em algumas situações, reforçar desigualdades existentes se não houver ações compensatórias.
O aluno pode acreditar que a crítica está em negar qualquer papel das políticas educacionais, confundindo exclusividade com insuficiência.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a educação sozinha resolve a desigualdade, ignorando outros fatores sociais e econômicos.
O aluno pode usar a intuição de que a escola é só conteúdo técnico, sem efeito sobre a vida social, o que desconsidera a sociologia da educação.
O aluno pode ler a alternativa como crítica apenas por tratar de pobreza, sem perceber que ela repete a tese defendida pelo próprio aluno.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
justica social · desigualdade educacional
Revisar as críticas à relação entre educação e justiça social.
O aluno pode confundir a ideia de que a educação sozinha resolve a desigualdade, ignorando outros fatores sociais e econômicos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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