Em um debate escolar, um aluno afirma que a igualdade de direitos é uma utopia em sociedades contemporâneas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar, um aluno afirma que a igualdade de direitos é uma utopia em sociedades contemporâneas. Qual a principal crítica que pode ser feita a essa afirmação?
- A) A utopia é uma forma de crítica construtiva.
- B) A igualdade é garantida por lei em todo o mundo.
- C) Avanços na igualdade são visíveis em muitas sociedades.
- D) Críticas são necessárias, mas não devem ser infundadas.
- E) Mudanças sociais não dependem de ações individuais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O aluno afirma que a igualdade de direitos é uma utopia, ou seja, algo inatingível. A crítica mais forte é mostrar que essa afirmação não se sustenta diante de fatos observáveis. Passo 2: A alternativa C aponta exatamente isso: avanços na igualdade são visíveis em muitas sociedades, como a ampliação do voto, o acesso de grupos antes excluídos à educação e a legislação contra discriminação. Se houve avanços concretos, a igualdade não é apenas uma ideia impossível, e a tese do aluno perde base. Passo 3: A alternativa A está errada porque trata da utopia como crítica construtiva, o que não refuta a afirmação do aluno sobre a possibilidade de igualdade. Passo 4: A alternativa B está errada porque, mesmo que a igualdade esteja prevista em leis, isso não garante que ela seja efetivada em todo o mundo, o que enfraqueceria o argumento. Passo 5: A alternativa D está errada porque fala de críticas em geral, sem responder diretamente à tese de que a igualdade é utopia. Passo 6: A alternativa E está errada porque discute a ação individual frente às mudanças sociais, tema que não rebate a afirmação sobre a igualdade de direitos. Conclusão: a melhor crítica é mostrar que há avanços concretos, por isso o gabarito C está correto.
💡 Dica: Analise os argumentos sobre igualdade de direitos na sociedade atual.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o significado de utopia com crítica construtiva, achando que chamar algo de utopia já é uma contribuição positiva ao debate. Assim, não percebe que a alternativa não rebate a tese apresentada.
O aluno acredita que a existência de leis que garantem a igualdade prova que ela já existe na prática em todo o mundo. Não distingue norma jurídica de efetivação real dos direitos.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de utopia com a impossibilidade de avanços reais na igualdade de direitos, desconsiderando conquistas sociais.
Diversos países têm implementado políticas que promovem a igualdade de direitos.
O aluno toma uma afirmação genérica sobre a necessidade de críticas bem fundamentadas como se fosse uma resposta específica à tese. Não percebe que a alternativa não contesta o argumento de que a igualdade é utopia.
O aluno associa a questão da igualdade à ideia de ação individual e acredita que a afirmação do colega seria refutada por tratar de mudanças sociais em geral. Não percebe que o tema central é a existência de avanços concretos.
Raio-X da questão
igualdade de direitos
avaliacao
igualdade de direitos · utopia e realismo
Revisar teorias sobre igualdade e justiça social.
O aluno pode confundir a ideia de utopia com a impossibilidade de avanços reais na igualdade de direitos, desconsiderando conquistas sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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