Durante uma tempestade, um analista registrou que a intensidade do vento atingiu 25 m/s. Qual é a força que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma tempestade, um analista registrou que a intensidade do vento atingiu 25 m/s. Qual é a força que o vento exerce sobre um objeto de 2 kg? Utilize F = m·a, onde a = 25 m/s².
- A) 25 N
- B) 50 N
- C) 75 N
- D) 100 N
- E) 10 N
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A massa do objeto é m = 2 kg e a aceleração a é 25 m/s², conforme o próprio enunciado pede para usar. Passo 2: Aplique a segunda lei de Newton, F = m·a. Passo 3: Substitua os valores: F = 2 · 25 = 50 N. Passo 4: Portanto, a força é 50 N, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Observação: fisicamente, 25 m/s é uma velocidade do vento e não uma aceleração, mas a questão instrui explicitamente a usar a = 25 m/s², então o cálculo segue esse dado. Por que as outras estão erradas: A) 25 N ignora a massa e usa apenas a aceleração; C) 75 N resulta de uma soma ou combinação de valores que não corresponde à multiplicação exigida pela fórmula; D) 100 N aparece se a massa for elevada ao quadrado antes de multiplicar; E) 10 N não corresponde a nenhuma operação correta com 2 e 25.
💡 Dica: Aplique a fórmula F = m·a para encontrar a força.
Alternativa por alternativa
O aluno esquece de multiplicar pela massa e toma a aceleração como se fosse a própria força. Ele lê F = m·a, mas trata o resultado como se fosse apenas o valor de a.
Por que engana: O aluno pode confundir a aceleração com a velocidade, aplicando a fórmula de forma incorreta e obtendo um resultado errado.
Cálculo correto: F = 2 kg · 25 m/s².
O aluno combina os números por soma ou por um cálculo intermediário sem respeitar a operação da fórmula. Ele não aplica F = m·a de forma correta.
O aluno eleva a massa ao quadrado (2² = 4) antes de multiplicar por 25, confundindo a massa com um termo quadrático. A fórmula F = m·a é linear na massa.
O aluno faz um cálculo incorreto ou usa um valor errado para a aceleração, como 5 m/s², por descuido na multiplicação ou na leitura dos dados. O resultado 10 N não decorre de 2 e 25.
Raio-X da questão
força e massa
avaliacao
força e massa · segunda lei de Newton
Revisar a segunda lei de Newton e suas aplicações.
O aluno pode confundir a aceleração com a velocidade, aplicando a fórmula de forma incorreta e obtendo um resultado errado.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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