Um grupo de alunos precisa desenvolver um algoritmo que organize a lista de compras. Quais passos devem ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos precisa desenvolver um algoritmo que organize a lista de compras. Quais passos devem ser seguidos primeiro?
- A) Anotar itens que faltam.
- B) Categorizar os itens por tipo.
- C) Contar quantos itens foram comprados.
- D) Criar um desenho da lista.
- E) Definir o preço de cada item.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo. A questão pede o primeiro passo para organizar uma lista de compras por meio de um algoritmo, ou seja, uma sequência ordenada de ações em que cada etapa depende da anterior. Passo 2: Pense na ordem lógica. Antes de organizar qualquer coisa, é preciso saber quais itens compõem a lista. Por isso, o primeiro passo é levantar os dados, anotando os itens que ainda faltam comprar. Passo 3: Verifique as etapas seguintes. Depois de anotar os itens, faz sentido categorizá-los por tipo (higiene, alimentos, limpeza etc.), definir prioridades ou organizar a ordem de compra. Essas ações pressupõem que a lista já exista. Passo 4: Analise as alternativas erradas. B) Categorizar os itens por tipo só pode ser feito depois que os itens foram listados, então não é o primeiro passo. C) Contar os itens comprados ocorre após a compra, e a questão trata de organizar a lista antes de comprar. D) Criar um desenho da lista não é um passo do algoritmo, pois o desenho não organiza nem processa os dados. E) Definir o preço de cada item é uma etapa de orçamento, que não é necessária para organizar a lista. Conclusão: a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste os passos lógicos para a organização.
Alternativa por alternativa
Isso é apenas um passo, não um algoritmo completo.
O aluno acredita que a organização deve começar pela classificação dos itens, sem perceber que não há itens categorizados antes de serem anotados.
Por que engana: O aluno pode confundir a etapa de anotar itens que faltam com a de categorizar os itens, escolhendo a opção B por achar que é mais lógica.
O aluno associa organizar a lista a fazer um registro do que já foi comprado, interpretando mal o momento em que o algoritmo é executado.
O aluno interpreta o algoritmo como uma representação visual e não como uma sequência lógica de instruções.
O aluno acha que organizar a lista exige conhecer os preços, confundindo planejamento de organização com controle de orçamento.
Raio-X da questão
algoritmo de organização
fixacao
algoritmo de organização · análise de listas
Revisar os conceitos de algoritmos e suas etapas.
O aluno pode confundir a etapa de anotar itens que faltam com a de categorizar os itens, escolhendo a opção B por achar que é mais lógica.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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